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第六章这是我带过最差的一届学生
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如果这个时候放肆地大笑也不是不行，但很快卡尔文便克制住了。一个严肃的女人走到卡尔文面前。
麦格教授推了推眼镜：“我已经收到阿不思的消息了，卡尔文，或者叫你卡佩教授？”
“您还是叫我卡尔文吧，我一直是您的晚辈。”
“这是教师手册，上面记载了你的权利和义务，这是你的课表和学生名单。”麦格教授递给卡尔文两叠羊皮纸，“还有，你的教材需要更改吗？”
“什么？”卡尔文有些不理解。
“我知道你写了一些关于神奇动物的书，已经被选为尹法魔尼的教材了。”麦格教授瞥了他一眼。
“哦，”卡尔文思索片刻，“暂时还是不要改了，斯卡曼德先生的《神奇动物在哪里》非常经典，在没有摸清小巫师的水平之前，还是先用这本书吧。”
麦格教授发出愉悦的回应：“很明智选择。”
“没有事的话，那我们开学再见了，麦格教授。”卡尔文准备离开霍格沃茨了。
“请等一等，卡尔文。”麦格教授叫住了准备离开的卡尔文，“如果没什么事的话，我建议你了解一下小巫师的水平，备备课，不要开学第一天就出丑了。”
卡尔文笑了笑：“麦格教授，您多虑了，我在布斯巴顿和尹法魔尼都有过代课的经历，不过现在霍格沃茨的学生的水平怎么样，我还真的不了解，要不然您给我介绍一下。”
卡尔文注意到麦格教授似乎笑了一下，将另一叠羊皮纸交给卡尔文，看来她早有准备。
卡尔文接过后翻阅了一下，脸上的笑容迅速消失。“天哪，这么低。哦，这都能错。这应该是基础吧。”卡尔文不停的呢喃道，脸上的表情十分严峻，最后对着麦格教授苦笑道：“教授，这是真的吗？这是我见过最差的一届学生。”
麦格教授点点头：“历年来不断下降的学生质量也是西尔瓦努斯离职的原因之一。上一届选择神奇动物提高班的只有查理·韦斯来一个人，现在他在罗马尼亚养龙。”
卡尔文觉得自己接手了一个烂摊子。他举起手上的羊皮纸：“麦格教授，如果羊皮纸上的成绩是真实的话，那霍格沃茨的学生，至少在神奇动物方面，和布斯巴顿、尹法魔尼的学生相差甚远。我一直以为霍格沃茨在国际教育排名中偏中下只是因为黑魔法防御术，看来不止于此。”
没想到麦格教授尖叫道：“什么？在国际魔法学校排名中只有中下？”
卡尔文迷茫地眨眨眼：“您不知道吗？”
“阿不思一直和我说排名靠前。”麦格教授气呼呼地说道。
“额，好吧。”卡尔文感觉自己说了什么不该说的话，“麦格教授，我想申请一间教室。”
“教室？”麦格教授有些疑惑，“神奇动物保护课一直都是在禁林边缘上课的。”
“麦格教授，以小巫师现在的水平，急需提高一下他们的理论知识，贸然上手接触神奇动物，对小巫师和神奇动物都有可能造成伤害。”卡尔文对霍格沃茨教学水平略感无语，“我不信现在的学生都是乖宝宝，一点恶作剧都不做。”
麦格轻轻点头：“你说的有道理，弗雷德和乔治这两人也选了神奇动物保护课，天哪，希望他们别受伤。那好吧，教室我帮你安排。”
卡尔文很快告辞麦格教授，霍格沃茨学生的水平之差让他咂舌，他必须尽快备课，找到一种适合霍格沃茨学生这种基础差而又能够快速提高的教学方式。
他来到对角巷的旧书商店，花费不少功夫淘到保护神奇动物课的旧书和旧笔记。这确实不容易，就如麦格教授所说的那样，这门课的学生质量下降的很快，卡尔文只找到三本充满痕迹的旧书和两本学霸的笔记，其中一本笔记竟然还属于纽特大爷的儿子，忒修斯·斯卡曼德。
首先是教材《神奇动物在哪里》，虽然卡尔文已经熟悉的能背下来了，但他还是重新看了一遍。嗯，第五十二版，还是浓浓的纽特风格。
而两本学霸笔记的内容也和教科书大同小异，只是将书上的内容做了扩充，尤其是忒修斯的书，其资料之翔实，插图之丰富，简单整理之后就可以直接拿去出版了，很难不让人怀疑是不是纽特大爷给自己的儿子开小灶了。
而教学上，也与主流观点保持一致：以保护神奇动物为主，保护自己为辅。其实也就是纽特大爷的观点。一句话纽特·斯卡曼德影响了整个英国对神奇动物的态度。
实际上，卡尔文认为，霍格沃茨的保护神奇动物课成绩如此之差，和纽特脱不了关系——1965年，68岁的纽特坚持下，魔法部通过了《禁止以实验为目的而喂养神奇动物》的法律，以至于小巫师失去了详细了解神奇动物的机会，只能学些不痛不痒的保护神奇动物的知识。
这也导致卡尔文只能将他饲养的神奇动物以封印的形式留在纸上。卡尔文认为纽特的这个举动完全就是前世那些动保组织的祖师爷。
但是卡尔文很快想到了绕过这条禁令的方法——魔法画。这是卡尔文又一项出色的技能，尤其是结束了远东之行后。卡尔文远东之行的最大收获就是将魔法画与欧洲的魔法画相结合，开创了一条独属于自己的魔法画流派。
简单来说，就是让魔法画的物品有着短暂来到现实能力，以及将现实物体封印进画中的能力。
卡尔文决定用魔法画创造出来的神奇动物来代替实验用的神奇动物，当然这种方式只适用于教学。而卡尔文自己的研究，依然要用真实的神奇动物来进行实验。
当然了，魔法界的名言：“不被发现就没有犯法。”
卡尔文拿出一张羊皮纸，在上面写下第一句话：用魔法画代替神奇动物，快速提高理论水平。
理论课结束之后，就是实践课，无论怎么样，在英国还是得守点规矩，不能真的做出在课堂上解剖独角兽的事来。否则老纽特立马就要飞到霍格沃茨，还带着一群傲罗来逮捕他了。
想到这，卡尔文不禁叹了口气。看来得抽空去看一下这位神奇动物界的大神了。
如果这个时候放肆地大笑也不是不行，但很快卡尔文便克制住了。一个严肃的女人走到卡尔文面前。
麦格教授推了推眼镜：“我已经收到阿不思的消息了，卡尔文，或者叫你卡佩教授？”
“您还是叫我卡尔文吧，我一直是您的晚辈。”
“这是教师手册，上面记载了你的权利和义务，这是你的课表和学生名单。”麦格教授递给卡尔文两叠羊皮纸，“还有，你的教材需要更改吗？”
“什么？”卡尔文有些不理解。
“我知道你写了一些关于神奇动物的书，已经被选为尹法魔尼的教材了。”麦格教授瞥了他一眼。
“哦，”卡尔文思索片刻，“暂时还是不要改了，斯卡曼德先生的《神奇动物在哪里》非常经典，在没有摸清小巫师的水平之前，还是先用这本书吧。”
麦格教授发出愉悦的回应：“很明智选择。”
“没有事的话，那我们开学再见了，麦格教授。”卡尔文准备离开霍格沃茨了。
“请等一等，卡尔文。”麦格教授叫住了准备离开的卡尔文，“如果没什么事的话，我建议你了解一下小巫师的水平，备备课，不要开学第一天就出丑了。”
卡尔文笑了笑：“麦格教授，您多虑了，我在布斯巴顿和尹法魔尼都有过代课的经历，不过现在霍格沃茨的学生的水平怎么样，我还真的不了解，要不然您给我介绍一下。”
卡尔文注意到麦格教授似乎笑了一下，将另一叠羊皮纸交给卡尔文，看来她早有准备。
卡尔文接过后翻阅了一下，脸上的笑容迅速消失。“天哪，这么低。哦，这都能错。这应该是基础吧。”卡尔文不停的呢喃道，脸上的表情十分严峻，最后对着麦格教授苦笑道：“教授，这是真的吗？这是我见过最差的一届学生。”
麦格教授点点头：“历年来不断下降的学生质量也是西尔瓦努斯离职的原因之一。上一届选择神奇动物提高班的只有查理·韦斯来一个人，现在他在罗马尼亚养龙。”
卡尔文觉得自己接手了一个烂摊子。他举起手上的羊皮纸：“麦格教授，如果羊皮纸上的成绩是真实的话，那霍格沃茨的学生，至少在神奇动物方面，和布斯巴顿、尹法魔尼的学生相差甚远。我一直以为霍格沃茨在国际教育排名中偏中下只是因为黑魔法防御术，看来不止于此。”
没想到麦格教授尖叫道：“什么？在国际魔法学校排名中只有中下？”
卡尔文迷茫地眨眨眼：“您不知道吗？”
“阿不思一直和我说排名靠前。”麦格教授气呼呼地说道。
“额，好吧。”卡尔文感觉自己说了什么不该说的话，“麦格教授，我想申请一间教室。”
“教室？”麦格教授有些疑惑，“神奇动物保护课一直都是在禁林边缘上课的。”
“麦格教授，以小巫师现在的水平，急需提高一下他们的理论知识，贸然上手接触神奇动物，对小巫师和神奇动物都有可能造成伤害。”卡尔文对霍格沃茨教学水平略感无语，“我不信现在的学生都是乖宝宝，一点恶作剧都不做。”
麦格轻轻点头：“你说的有道理，弗雷德和乔治这两人也选了神奇动物保护课，天哪，希望他们别受伤。那好吧，教室我帮你安排。”
卡尔文很快告辞麦格教授，霍格沃茨学生的水平之差让他咂舌，他必须尽快备课，找到一种适合霍格沃茨学生这种基础差而又能够快速提高的教学方式。
他来到对角巷的旧书商店，花费不少功夫淘到保护神奇动物课的旧书和旧笔记。这确实不容易，就如麦格教授所说的那样，这门课的学生质量下降的很快，卡尔文只找到三本充满痕迹的旧书和两本学霸的笔记，其中一本笔记竟然还属于纽特大爷的儿子，忒修斯·斯卡曼德。
首先是教材《神奇动物在哪里》，虽然卡尔文已经熟悉的能背下来了，但他还是重新看了一遍。嗯，第五十二版，还是浓浓的纽特风格。
而两本学霸笔记的内容也和教科书大同小异，只是将书上的内容做了扩充，尤其是忒修斯的书，其资料之翔实，插图之丰富，简单整理之后就可以直接拿去出版了，很难不让人怀疑是不是纽特大爷给自己的儿子开小灶了。
而教学上，也与主流观点保持一致：以保护神奇动物为主，保护自己为辅。其实也就是纽特大爷的观点。一句话纽特·斯卡曼德影响了整个英国对神奇动物的态度。
实际上，卡尔文认为，霍格沃茨的保护神奇动物课成绩如此之差，和纽特脱不了关系——1965年，68岁的纽特坚持下，魔法部通过了《禁止以实验为目的而喂养神奇动物》的法律，以至于小巫师失去了详细了解神奇动物的机会，只能学些不痛不痒的保护神奇动物的知识。
这也导致卡尔文只能将他饲养的神奇动物以封印的形式留在纸上。卡尔文认为纽特的这个举动完全就是前世那些动保组织的祖师爷。
但是卡尔文很快想到了绕过这条禁令的方法——魔法画。这是卡尔文又一项出色的技能，尤其是结束了远东之行后。卡尔文远东之行的最大收获就是将魔法画与欧洲的魔法画相结合，开创了一条独属于自己的魔法画流派。
简单来说，就是让魔法画的物品有着短暂来到现实能力，以及将现实物体封印进画中的能力。
卡尔文决定用魔法画创造出来的神奇动物来代替实验用的神奇动物，当然这种方式只适用于教学。而卡尔文自己的研究，依然要用真实的神奇动物来进行实验。
当然了，魔法界的名言：“不被发现就没有犯法。”
卡尔文拿出一张羊皮纸，在上面写下第一句话：用魔法画代替神奇动物，快速提高理论水平。
理论课结束之后，就是实践课，无论怎么样，在英国还是得守点规矩，不能真的做出在课堂上解剖独角兽的事来。否则老纽特立马就要飞到霍格沃茨，还带着一群傲罗来逮捕他了。
想到这，卡尔文不禁叹了口气。看来得抽空去看一下这位神奇动物界的大神了。