第97章 十年树木，百年树人①
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军营里边训得如火如荼。
萧宅里边的莎琳娜，日子过的也充实而快乐。
到得第十日，萧瑾给莎琳娜安排了两个伴学，一个是来自天间府的刘文秀，一个是来自述律城的述律阿朵。
三个人其实早就是比较要好的朋友，如今萧瑾再明确一下两个人的职责，关系就更加和谐。
她俩要对莎琳娜的日常语言学习、基础知识、专业课进修等各方面给予协助。
莎琳娜一心扑在学习上，达到了废寝忘食的地步。
如今萧宅里面的医学院，各专业已经有了初步的划分，有护理学、内科学、外科学。
萧瑾制定的是:不分中西医，内外科六年学制，护理学三年学制。
其中内外科前三年是综合医科，第四、第五年分科专研，第六年实习期。
萧瑾跟教育部和国土资源部协调后，在幽州西北部划了一千亩地，作为华夏医科大学校址。
学校由艾老师和萧瑾一起设计，已经开建。
预计在华夏五年九月份投入使用。
届时，将进行第一次全国医学人才选拔考试，简称医考。
另外，鉴于红星仓库里有价值的中药材不多，萧瑾建议全世界收购中药材，并加强中药材的人工仿野生种植与培育。
与此同时，华夏卫生部在全国范围内搜集名医名药名典。
并专门成立医部，广泛搜集巫医等等特殊医种，编纂成册，存入红星系统。
而教育部已经初步拟定国民教育规划。
一】华夏适学儿童年龄从五周岁开始，在六岁之前结束学前班，心智和生理发育合适的，升入小学；稍有迟缓的，延迟半年到一年。
二】小学阶段总共六年，以读背记忆为主:
前三年课程包括语文、医典、美育、体育；第四年加设数学、通识以及思政。
小学阶段主要教育目标:
①基础知识和基本技能：掌握语文、数学、医学等基础学科的知识，形成初步的阅读、写作、计算和语言表达能力。
②思维方法：通过通识教育，培养逻辑思维、创新思维和批判性思维，学会观察、分析、综合和解决问题。
③核心价值观：通过德育课程和实践活动，培养热爱祖国、尊敬师长、团结互助、诚实守信、遵守纪律等良好品质。
④身心健康：通过体育课程和课外活动，增强体质，培养良好的生活习惯和健康的生活方式。
⑤审美教育：通过音乐、美术等课程，培养学生的审美情趣和创造力。
三】孩子十二岁进入中学阶段。
前两年为初级中学，此时减少美育内容，加深语文、数学、通识教育难度与深度。
对于在小学阶段绽放美术音乐体育天赋的孩子，遵从其父母的意愿，可以进入专业赛道学习。
初级阶段结业，有结业会考。
成绩优秀者，进入高级中学；成绩合格者，进入职业教育学校；成绩不合格者，留级复读，免除第一次复读费用。
一年后复考继续不合格者，还可以自愿继续自费复读两次，或者直接退学，自找工作。
三】职业技术学校面向全社会开放。
第一种是学历教育，面向会考合格的学生，自主选择职业方向，国家免费培养，毕业测试合格，国家安排工作，高薪、优质。
第二种是职业教育，面向全社会有志于学习与提高职业技能素养的非学生群体，包括会考不合格的学生。
自主选择专业，自付费用，宽进严出，对于特别优秀者，国家安排就业或推荐就业。
四】高级中学。
此类学校培养的是各类高级预备人才。
学科设置第一年继续通识教育，但分为工科和文科。第二年根据学业水平测试和个人意愿，进行分班走班学习。
四年高中学习结束，自主报名考试科目，出成绩后填报大学志愿。
如果所报专业过于火爆，则按照成绩高低依次录取。超出计划部分，再次按志愿调剂。
两次调剂后还没有择定专业者，国家按照整个求学阶段的学业表现，强制调剂。
小学阶段和中学阶段，以及应届全日制职业教育阶段，学杂费皆免。
鼓励全民读书学文化。
军营里边训得如火如荼。
萧宅里边的莎琳娜，日子过的也充实而快乐。
到得第十日，萧瑾给莎琳娜安排了两个伴学，一个是来自天间府的刘文秀，一个是来自述律城的述律阿朵。
三个人其实早就是比较要好的朋友，如今萧瑾再明确一下两个人的职责，关系就更加和谐。
她俩要对莎琳娜的日常语言学习、基础知识、专业课进修等各方面给予协助。
莎琳娜一心扑在学习上，达到了废寝忘食的地步。
如今萧宅里面的医学院，各专业已经有了初步的划分，有护理学、内科学、外科学。
萧瑾制定的是:不分中西医，内外科六年学制，护理学三年学制。
其中内外科前三年是综合医科，第四、第五年分科专研，第六年实习期。
萧瑾跟教育部和国土资源部协调后，在幽州西北部划了一千亩地，作为华夏医科大学校址。
学校由艾老师和萧瑾一起设计，已经开建。
预计在华夏五年九月份投入使用。
届时，将进行第一次全国医学人才选拔考试，简称医考。
另外，鉴于红星仓库里有价值的中药材不多，萧瑾建议全世界收购中药材，并加强中药材的人工仿野生种植与培育。
与此同时，华夏卫生部在全国范围内搜集名医名药名典。
并专门成立医部，广泛搜集巫医等等特殊医种，编纂成册，存入红星系统。
而教育部已经初步拟定国民教育规划。
一】华夏适学儿童年龄从五周岁开始，在六岁之前结束学前班，心智和生理发育合适的，升入小学；稍有迟缓的，延迟半年到一年。
二】小学阶段总共六年，以读背记忆为主:
前三年课程包括语文、医典、美育、体育；第四年加设数学、通识以及思政。
小学阶段主要教育目标:
①基础知识和基本技能：掌握语文、数学、医学等基础学科的知识，形成初步的阅读、写作、计算和语言表达能力。
②思维方法：通过通识教育，培养逻辑思维、创新思维和批判性思维，学会观察、分析、综合和解决问题。
③核心价值观：通过德育课程和实践活动，培养热爱祖国、尊敬师长、团结互助、诚实守信、遵守纪律等良好品质。
④身心健康：通过体育课程和课外活动，增强体质，培养良好的生活习惯和健康的生活方式。
⑤审美教育：通过音乐、美术等课程，培养学生的审美情趣和创造力。
三】孩子十二岁进入中学阶段。
前两年为初级中学，此时减少美育内容，加深语文、数学、通识教育难度与深度。
对于在小学阶段绽放美术音乐体育天赋的孩子，遵从其父母的意愿，可以进入专业赛道学习。
初级阶段结业，有结业会考。
成绩优秀者，进入高级中学；成绩合格者，进入职业教育学校；成绩不合格者，留级复读，免除第一次复读费用。
一年后复考继续不合格者，还可以自愿继续自费复读两次，或者直接退学，自找工作。
三】职业技术学校面向全社会开放。
第一种是学历教育，面向会考合格的学生，自主选择职业方向，国家免费培养，毕业测试合格，国家安排工作，高薪、优质。
第二种是职业教育，面向全社会有志于学习与提高职业技能素养的非学生群体，包括会考不合格的学生。
自主选择专业，自付费用，宽进严出，对于特别优秀者，国家安排就业或推荐就业。
四】高级中学。
此类学校培养的是各类高级预备人才。
学科设置第一年继续通识教育，但分为工科和文科。第二年根据学业水平测试和个人意愿，进行分班走班学习。
四年高中学习结束，自主报名考试科目，出成绩后填报大学志愿。
如果所报专业过于火爆，则按照成绩高低依次录取。超出计划部分，再次按志愿调剂。
两次调剂后还没有择定专业者，国家按照整个求学阶段的学业表现，强制调剂。
小学阶段和中学阶段，以及应届全日制职业教育阶段，学杂费皆免。
鼓励全民读书学文化。