第二十六章 初中部的实力
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一局下半，一出局，二垒有人。
比分：
二军：1
初中部：0
打者是初中部三棒。
因为投手辰己辉明暂时还克服不了自己控制不好内角球的弱点，西野哲一时之间也想不出什么好的解决办法，只能尽量减少配内角球的次数。
但这样西野哲的配球又会受到极大的约束，仿佛戴上了枷锁来配球。
二垒有人，相当于来到了得点圈。
初中部三棒双手紧握，高举着球棒，一副就是要大力挥棒的样子。
这样的打击姿态也给了西野哲和辰己辉明这对投捕压力，首球和第二球西野哲都配了外角的坏球，结果初中部三棒很冷静地没有被诱骗出棒。
球数是0好球2坏球。
第三球。
西野哲配了一个高位的曲球，出球点位于好球区外，他希望辰己辉明投出来的球有足够的且恰当的下坠弧度，能够在进垒的时候，刚好坠进好球区。
目的是偷一个好球数。
“咻”
西野哲微微起身，探出左手接球。
“锵！”
大力挥棒的初中部三棒狠狠地击中了棒球，棒球一下子被拉扯到。
“嗒！”
不过这一球的变化可不好处理，所以初中部三棒只是把棒球拉打到界外的地面上，把地面砸出了一个小坑，激起了一阵扬尘。
“界外！好球！”
虽然因为球被到打界外拿到了一个好球数，但西野哲心里还是乐观不起来。初中部的三棒打者摆明了就是要打出长打，就是要轰。
而现在的局面下，初中部的打者确实可以不断尝试强攻，给予二军守备持续的压力。
西野哲干脆站起来，向外野手们做了个手势，示意他们注意提防可能被打到外野的球。
球数1好球2坏球。
“咻”
“锵！”
“嗒！”
“界外！”
“咻”
“锵！”
“嗒！”
“界外！”
接下来初中部三棒仿佛开启了打击训练，只要投进好球区内的球属于不好处理的球，他全部给拉到界外。
初中部三棒已经连续打成三颗界外球了，虽然有一球差点打成内野的滚地球，但棒球还是拐出了边线才落地，成了界外球。
哪怕有打成内野滚地球被封杀的风险，初中部三棒仍然坚持好球区内每球必打的策略。
初中部三棒打者已经适应了投手辰己辉明的球路。
这种黏球打法是投手和捕手最讨厌遇到的，一旦被打者跟上球路，往往花费很多球数都不一定能解决打者拿到出局数。
显然被打者连续打中自己投出的球，投手辰己辉明也不轻松，频频摘下帽子用衣服擦掉额头上的汗水，他的体力也被这样的打法大量消耗着。
加上夹在中间的一颗没有挥棒的坏球，球数来到了2好球3坏球。
这个时候西野哲可以配一颗大幅偏离好球区的坏球，通过故意投出四坏球保送打者上一垒，从而避免与打者的正面对决。
这种逃避对决的战术被称为“敬远”。
但是。
这场比赛又不是什么决定球队命运的重要比赛，只是一场检验他们这群棒球新生的训练赛而已。
再加上大家都是十几岁的单纯少年，也还不至于主动投出故意四坏球。当然如果是失投投出的四坏球的话就没有办法了。
下一球。
外角低位的直球。
这是西野哲打出的暗号，他希望能够直接拿下初中部三棒的出局数。
毕竟现在局面是一出局二垒有人，下面要面对的还是中心打线的四棒和五棒，次次都选择逃避式的配球的话，难道要选择全部打者都保送么。
蹲在本垒板后，西野哲摆好了手套的位置，准备接第八球。
“咻”
棒球出手。
然而。
球一出手，西野哲就暗道一声不好。
投得太偏中间了。
初中部三棒的持续压迫和二垒上的跑者的盗垒状态还是给到了投手辰己辉明压力，造成了他的失投，投出来的球太偏中间了，变成了一颗十分好打的球。
初中部三棒看得清楚，果断挥棒！
球棒与白球相撞。
“锵！”
“嗒！”
棒球被打成了一颗速度非常快的三垒方向的内野强袭球！
面对着突然袭来的棒球，三垒手准备不及，匆匆一个侧扑，试图把球拦下来，结果球还是从他的手边急速穿过，弹向了外野。
好在棒球正好落在左外野手的身前，左外野手因此不需要跑很长的距离去捡球。
“唰”
左外野手赶紧弯腰捡起棒球，手臂一甩传给了过来接应的游击手。
游击手接到球后，马上转身想传给垒手封杀跑者，结果发现跑者早就利用他们捡球的时间轻松上到了垒包。
“nicehit！”
“打得好啊！”
“继续来一支！”
初中部的部员纷纷欢呼。
局面对西野哲他们不利起来。
比分：
二军：1
初中部：0
一人出局，一三垒有人！
西野哲想尽力避免造成一人出局一二垒有人的局面，结果反而造成了一人出局一三垒有人的更糟糕的局面。
但如果因为这样去苛责西野哲的话，也是不太负责任的。
毕竟捕手的发挥是需要看投手和守备的，投手投不到位置和野手没拦截到球，捕手也只能插着腰看着。
“打好啊这次！”
“来一支漂亮的安打！”
“可以的！”
“得分！得分！”
“靠你了！冈田桑！”
初中部的部员非常兴奋，他们得分的机会近在眼前了。
初中部的监督大前一郎也是非常高兴，对下一位打者下了自由打击的指令，让他放开来打击，毕竟现在局面是他们进攻方占优。
一人出局，一三垒有人！
下一位打者。
四棒，捕手，冈田真规！
冈田真规早就憋了一鼓气，自己一局上面对西野哲首球的配球失误让他很不甘心，但他也没有什么办法狡辩，配球都是结果论，被打成了全垒打他也只能认为是自己配球太大意了。
特别是他发现了高中棒球部前辈们的先发阵容里，大多是棒球新生，以前没怎么打过棒球，挥棒非常随缘，守备也是一看就是新手的样子。
为什么把新手全排上来了？
他也很奇怪为什么前辈们派出了一套在他看来最弱的阵容。
如果西野哲知道后辈冈田真规的想法的话，一定有点懵。
他真不是故意这样安排的。
西野哲自己也是一个棒球新生，一起训练的时间不到一个月，他怎么可能完全知道所有队友的守备和打击能力，更别说他还要花大量时间恶补捕手的知识。
所以他排首发的时候，采取的是自愿原则，让队友们自己选择自己擅长的位置。
结果就是以前没怎么玩过棒球的队友非常积极，一个个兴奋地表示想先发，反而是初中部棒球部出身的队员表示自己可以替补。
这就是为什么看上去才第一局而已，西野哲这些高中一年级生们在打击和守备上被他们这群初中三年级生完全压制的原因。
......
冈田真规在脑海里乱想一通后，向主审点头示意他已经准备好了。
一局下半，初中部的进攻。
得分似乎近在眼前了。
一人出局，一三垒有人。
打者，四棒！
“playball！”
主审示意开始投球。
一局下半，一出局，二垒有人。
比分：
二军：1
初中部：0
打者是初中部三棒。
因为投手辰己辉明暂时还克服不了自己控制不好内角球的弱点，西野哲一时之间也想不出什么好的解决办法，只能尽量减少配内角球的次数。
但这样西野哲的配球又会受到极大的约束，仿佛戴上了枷锁来配球。
二垒有人，相当于来到了得点圈。
初中部三棒双手紧握，高举着球棒，一副就是要大力挥棒的样子。
这样的打击姿态也给了西野哲和辰己辉明这对投捕压力，首球和第二球西野哲都配了外角的坏球，结果初中部三棒很冷静地没有被诱骗出棒。
球数是0好球2坏球。
第三球。
西野哲配了一个高位的曲球，出球点位于好球区外，他希望辰己辉明投出来的球有足够的且恰当的下坠弧度，能够在进垒的时候，刚好坠进好球区。
目的是偷一个好球数。
“咻”
西野哲微微起身，探出左手接球。
“锵！”
大力挥棒的初中部三棒狠狠地击中了棒球，棒球一下子被拉扯到。
“嗒！”
不过这一球的变化可不好处理，所以初中部三棒只是把棒球拉打到界外的地面上，把地面砸出了一个小坑，激起了一阵扬尘。
“界外！好球！”
虽然因为球被到打界外拿到了一个好球数，但西野哲心里还是乐观不起来。初中部的三棒打者摆明了就是要打出长打，就是要轰。
而现在的局面下，初中部的打者确实可以不断尝试强攻，给予二军守备持续的压力。
西野哲干脆站起来，向外野手们做了个手势，示意他们注意提防可能被打到外野的球。
球数1好球2坏球。
“咻”
“锵！”
“嗒！”
“界外！”
“咻”
“锵！”
“嗒！”
“界外！”
接下来初中部三棒仿佛开启了打击训练，只要投进好球区内的球属于不好处理的球，他全部给拉到界外。
初中部三棒已经连续打成三颗界外球了，虽然有一球差点打成内野的滚地球，但棒球还是拐出了边线才落地，成了界外球。
哪怕有打成内野滚地球被封杀的风险，初中部三棒仍然坚持好球区内每球必打的策略。
初中部三棒打者已经适应了投手辰己辉明的球路。
这种黏球打法是投手和捕手最讨厌遇到的，一旦被打者跟上球路，往往花费很多球数都不一定能解决打者拿到出局数。
显然被打者连续打中自己投出的球，投手辰己辉明也不轻松，频频摘下帽子用衣服擦掉额头上的汗水，他的体力也被这样的打法大量消耗着。
加上夹在中间的一颗没有挥棒的坏球，球数来到了2好球3坏球。
这个时候西野哲可以配一颗大幅偏离好球区的坏球，通过故意投出四坏球保送打者上一垒，从而避免与打者的正面对决。
这种逃避对决的战术被称为“敬远”。
但是。
这场比赛又不是什么决定球队命运的重要比赛，只是一场检验他们这群棒球新生的训练赛而已。
再加上大家都是十几岁的单纯少年，也还不至于主动投出故意四坏球。当然如果是失投投出的四坏球的话就没有办法了。
下一球。
外角低位的直球。
这是西野哲打出的暗号，他希望能够直接拿下初中部三棒的出局数。
毕竟现在局面是一出局二垒有人，下面要面对的还是中心打线的四棒和五棒，次次都选择逃避式的配球的话，难道要选择全部打者都保送么。
蹲在本垒板后，西野哲摆好了手套的位置，准备接第八球。
“咻”
棒球出手。
然而。
球一出手，西野哲就暗道一声不好。
投得太偏中间了。
初中部三棒的持续压迫和二垒上的跑者的盗垒状态还是给到了投手辰己辉明压力，造成了他的失投，投出来的球太偏中间了，变成了一颗十分好打的球。
初中部三棒看得清楚，果断挥棒！
球棒与白球相撞。
“锵！”
“嗒！”
棒球被打成了一颗速度非常快的三垒方向的内野强袭球！
面对着突然袭来的棒球，三垒手准备不及，匆匆一个侧扑，试图把球拦下来，结果球还是从他的手边急速穿过，弹向了外野。
好在棒球正好落在左外野手的身前，左外野手因此不需要跑很长的距离去捡球。
“唰”
左外野手赶紧弯腰捡起棒球，手臂一甩传给了过来接应的游击手。
游击手接到球后，马上转身想传给垒手封杀跑者，结果发现跑者早就利用他们捡球的时间轻松上到了垒包。
“nicehit！”
“打得好啊！”
“继续来一支！”
初中部的部员纷纷欢呼。
局面对西野哲他们不利起来。
比分：
二军：1
初中部：0
一人出局，一三垒有人！
西野哲想尽力避免造成一人出局一二垒有人的局面，结果反而造成了一人出局一三垒有人的更糟糕的局面。
但如果因为这样去苛责西野哲的话，也是不太负责任的。
毕竟捕手的发挥是需要看投手和守备的，投手投不到位置和野手没拦截到球，捕手也只能插着腰看着。
“打好啊这次！”
“来一支漂亮的安打！”
“可以的！”
“得分！得分！”
“靠你了！冈田桑！”
初中部的部员非常兴奋，他们得分的机会近在眼前了。
初中部的监督大前一郎也是非常高兴，对下一位打者下了自由打击的指令，让他放开来打击，毕竟现在局面是他们进攻方占优。
一人出局，一三垒有人！
下一位打者。
四棒，捕手，冈田真规！
冈田真规早就憋了一鼓气，自己一局上面对西野哲首球的配球失误让他很不甘心，但他也没有什么办法狡辩，配球都是结果论，被打成了全垒打他也只能认为是自己配球太大意了。
特别是他发现了高中棒球部前辈们的先发阵容里，大多是棒球新生，以前没怎么打过棒球，挥棒非常随缘，守备也是一看就是新手的样子。
为什么把新手全排上来了？
他也很奇怪为什么前辈们派出了一套在他看来最弱的阵容。
如果西野哲知道后辈冈田真规的想法的话，一定有点懵。
他真不是故意这样安排的。
西野哲自己也是一个棒球新生，一起训练的时间不到一个月，他怎么可能完全知道所有队友的守备和打击能力，更别说他还要花大量时间恶补捕手的知识。
所以他排首发的时候，采取的是自愿原则，让队友们自己选择自己擅长的位置。
结果就是以前没怎么玩过棒球的队友非常积极，一个个兴奋地表示想先发，反而是初中部棒球部出身的队员表示自己可以替补。
这就是为什么看上去才第一局而已，西野哲这些高中一年级生们在打击和守备上被他们这群初中三年级生完全压制的原因。
......
冈田真规在脑海里乱想一通后，向主审点头示意他已经准备好了。
一局下半，初中部的进攻。
得分似乎近在眼前了。
一人出局，一三垒有人。
打者，四棒！
“playball！”
主审示意开始投球。