第一百一十六章 解读《霸王别姬》
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阿九昨天睡的很晚，睡意无法抑制，趴在桌上上，睡了过去。耳边还听着孟老师讲课的声音，“你是谁？不重要！你爱着谁，也不重要。你爱的是什么，也不重要！哪怕是机器人，只要你能找到爱，那也可以……”
阿九听到老师的话，陷入沉思。多么强大领悟力，阿九怎么从来没有想过呢？确实，爱上什么？重要吗？自己在乎就好了呗！需要回馈吗？爱情不需要回报，不是吗？
“这片子里面，谁是霸王？谁是虞姬？”孟老师看着下面学生们，问道。公开课教室里，学生黑压压的坐了一片，目测最少得2～3百人。阿九刚好坐在，一盏日光灯的下面。前面讲ppt用到投影仪时，阿九这里最为显眼。
每次问问题的时候，孟老师都会在讲台前面走动，目光在学生座位上扫过。视线每次经过阿九，阿九都有点紧张。可能是阿九多想，也可能是阿九太在意老师的目光。
“是黄天霸吗？”孟老师引导道。
“是！”
“不是！”
学生们意见不统一。“说不是的，你说，是谁？”
没人吭声了。教室里，突然很安静。
“黄天霸，那句话证明说的？我是假霸王，你是真虞姬。”孟老师一边在讲台上走动，一边说道。最后，停在讲台中间。“程蝶衣是虞姬吗？”
“是！”有学生回答。
“虞姬手里拿的剑，是谁的剑？”孟老师再次发问。
无人回答。
“虞姬手里应该拿什么？”
依旧无人回答。
“那把宝剑，是谁的？”孟老师再次提问。
“虞姬的。”有学生说道。
“虞姬自杀，宝剑在哪里拔下来的？”孟老师引导。
“在项羽身上。”又有学生回道。
“那宝剑，还是虞姬的吗？”孟老师站在讲台中间，一脸严肃的问道。
“不是。”学生肯定的回答。
“那谁是霸王？”孟老师问道。
“程蝶衣！”有学生机智的回答。
“那谁是虞姬？”孟老师问道。
“黄天霸！”
“哈哈哈……”学生们笑成一团，这是神回答。
孟老师也被气乐了。“谁是虞姬？”
“小四。”
“对！程蝶衣收养的孩子，小四是真虞姬。子继父业，小四成了虞姬。”孟老师回答完问题，又问，“谁是程蝶衣母亲？”
“生母！”
“除了生母呢？”孟老师再次发问。
“菊仙！”
“为什么说菊仙是他母亲？”孟老师喜欢用提问，让学生们思考。
无人回答。
“程蝶衣受伤时，叫谁母亲？”孟老师提醒道。
“菊仙！”
“对！所以菊仙在程蝶衣心中，是母亲。”孟老师解释道。“我们来看一段视频。”说完，孟老师放了一段，片子最初，小豆子母亲为了让他进戏班，剁了小豆子的多余的，第六个手指那段。播放完这段，孟老师暂停播放。
“这段剁了多余的手指，代表什么？这部片子为什么获奖？是因为它包含东西双方的理念，在西方剁了多余的手指，表示阉割的意思。还有后来小石头，那烟袋锅放进小豆子嘴里，小豆子就改台词了。这个动作，也是代表小石头，把小豆子掰弯的意思。还有小豆子母亲，你看她从椅子上，跪下来求人的时候，身体是什么形状？”孟老师讲了一会儿，又停下提问。
“s形。”有学生回道。
“为什么要扭成s形，她说让小豆子留下，怎么说的。”孟老师问道。
“只要你能留在戏班，你想怎么着都行。”
“这句话什么意思？”孟老师说道。“搭配她扭成s形。”
“勾引。”
“没下限，只要能留在戏班，什么要求都行，包括对她自己。正经人家的女子，穿衣服会解开一个扣子吗？”孟老师再次问道。
“不会。”
……
孟老师讲着，问着。把他想要说的知识点，一点一点的讲解出来。阿九很喜欢听孟老师的课，每次课都不拉下。孟老师是这个电影学院，阿九最喜欢听的课。讲的比孟老师好的人，自然也是有的，但是，说话风格，和讲课风格，很对阿九的偏好。
好的课，总是过得很快。到了下课时间，阿九拿着自己的东西，走出教室。
阿九昨天睡的很晚，睡意无法抑制，趴在桌上上，睡了过去。耳边还听着孟老师讲课的声音，“你是谁？不重要！你爱着谁，也不重要。你爱的是什么，也不重要！哪怕是机器人，只要你能找到爱，那也可以……”
阿九听到老师的话，陷入沉思。多么强大领悟力，阿九怎么从来没有想过呢？确实，爱上什么？重要吗？自己在乎就好了呗！需要回馈吗？爱情不需要回报，不是吗？
“这片子里面，谁是霸王？谁是虞姬？”孟老师看着下面学生们，问道。公开课教室里，学生黑压压的坐了一片，目测最少得2～3百人。阿九刚好坐在，一盏日光灯的下面。前面讲ppt用到投影仪时，阿九这里最为显眼。
每次问问题的时候，孟老师都会在讲台前面走动，目光在学生座位上扫过。视线每次经过阿九，阿九都有点紧张。可能是阿九多想，也可能是阿九太在意老师的目光。
“是黄天霸吗？”孟老师引导道。
“是！”
“不是！”
学生们意见不统一。“说不是的，你说，是谁？”
没人吭声了。教室里，突然很安静。
“黄天霸，那句话证明说的？我是假霸王，你是真虞姬。”孟老师一边在讲台上走动，一边说道。最后，停在讲台中间。“程蝶衣是虞姬吗？”
“是！”有学生回答。
“虞姬手里拿的剑，是谁的剑？”孟老师再次发问。
无人回答。
“虞姬手里应该拿什么？”
依旧无人回答。
“那把宝剑，是谁的？”孟老师再次提问。
“虞姬的。”有学生说道。
“虞姬自杀，宝剑在哪里拔下来的？”孟老师引导。
“在项羽身上。”又有学生回道。
“那宝剑，还是虞姬的吗？”孟老师站在讲台中间，一脸严肃的问道。
“不是。”学生肯定的回答。
“那谁是霸王？”孟老师问道。
“程蝶衣！”有学生机智的回答。
“那谁是虞姬？”孟老师问道。
“黄天霸！”
“哈哈哈……”学生们笑成一团，这是神回答。
孟老师也被气乐了。“谁是虞姬？”
“小四。”
“对！程蝶衣收养的孩子，小四是真虞姬。子继父业，小四成了虞姬。”孟老师回答完问题，又问，“谁是程蝶衣母亲？”
“生母！”
“除了生母呢？”孟老师再次发问。
“菊仙！”
“为什么说菊仙是他母亲？”孟老师喜欢用提问，让学生们思考。
无人回答。
“程蝶衣受伤时，叫谁母亲？”孟老师提醒道。
“菊仙！”
“对！所以菊仙在程蝶衣心中，是母亲。”孟老师解释道。“我们来看一段视频。”说完，孟老师放了一段，片子最初，小豆子母亲为了让他进戏班，剁了小豆子的多余的，第六个手指那段。播放完这段，孟老师暂停播放。
“这段剁了多余的手指，代表什么？这部片子为什么获奖？是因为它包含东西双方的理念，在西方剁了多余的手指，表示阉割的意思。还有后来小石头，那烟袋锅放进小豆子嘴里，小豆子就改台词了。这个动作，也是代表小石头，把小豆子掰弯的意思。还有小豆子母亲，你看她从椅子上，跪下来求人的时候，身体是什么形状？”孟老师讲了一会儿，又停下提问。
“s形。”有学生回道。
“为什么要扭成s形，她说让小豆子留下，怎么说的。”孟老师问道。
“只要你能留在戏班，你想怎么着都行。”
“这句话什么意思？”孟老师说道。“搭配她扭成s形。”
“勾引。”
“没下限，只要能留在戏班，什么要求都行，包括对她自己。正经人家的女子，穿衣服会解开一个扣子吗？”孟老师再次问道。
“不会。”
……
孟老师讲着，问着。把他想要说的知识点，一点一点的讲解出来。阿九很喜欢听孟老师的课，每次课都不拉下。孟老师是这个电影学院，阿九最喜欢听的课。讲的比孟老师好的人，自然也是有的，但是，说话风格，和讲课风格，很对阿九的偏好。
好的课，总是过得很快。到了下课时间，阿九拿着自己的东西，走出教室。