第二十章：代课教学
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“喃要干什么？给你你看得懂吗？”苗英华把教案递给了他。刚才李寂雪的一番话本职工作浪费时间她也听明白了，表面说是他的错，其实就是讽刺她自己都不以身作则。此刻苗英华有意让他出丑，激他说：“讲可以，但是下节课我要抽查，我也不难为你，我会在前二十名里抽查，如果有答不上来的，你的作业就要翻倍，而且以后不许和女同学打打闹闹。”</p>
“这是打赌吗，苗老师？”李寂雪点了点头表示同意，嘴上却说，“这您言过了，我本来就是犯错在先，没有一丝一毫指责老师的意思，现在只是想弥补过错。”</p>
“好了同学们，今天李老师代班，大家笑笑放松一下心情就好了，下节课苗老师要抽查的，翻开书到第15页。先花个五分钟把例题读一遍。”李寂雪轻轻敲了敲讲台，示意大家安静下来，一扫往日温和，颇显正经。</p>
苗英华坐在一边，心里嘟囔了一句，脸色有些得意，“小孩子，这节课是初二前期最难的一个知识点的回顾。刚开学，学生心思都散，自己花了很大功夫去讲基础，这节课才敢讲难题。现在还让学生看基础，看他怎么收场。”</p>
李寂雪只当看不见，他昨天帮孙小琪过数学思维的时候，就发现了一个问题，此刻看了一遍苗英华的教案，很快找到了原因。苗英华的上课方式是基础理论-例题-作业-难题回顾。</p>
李寂雪摇了摇头，这样讲，学生最有注意力的时间都花在听理论上了，加之苗英华话多，不该细的地方细的奇怪。学生基础很牢，做题却因为知识点和解题方法联系不起来，错误百出。</p>
他略微一思索，课程的初步框架就在脑海里生成。</p>
“读懂了吗？”李寂雪看了一眼时间问。</p>
底下学生齐答，看好了。</p>
李寂雪暗暗点头，反响不错，初中生本来就乖巧，自己平时人缘也不错，此刻加上苗老师的因素，几乎让所有学生都有种和李寂雪统一战线的感觉。</p>
温铭答得尤其响，孙小琪正常的声音，但眼里含着七八分的笑意。</p>
李寂雪笑了，“答得真齐，王超，你上来把题解一遍。”</p>
例题并不难，上节课苗英华又花了不少功夫一遍遍确认。几乎每个学生都能倒背如流。王超虽然莫名其妙，但做的很快。</p>
李寂雪等他做完，看了一眼同学，发现有些同学脸上都是失望的表情，专门挑了一个最明显的，“小张伟，你把这道题用了什么知识点说一下。”</p>
班级里有两个张伟，这个张伟年纪小几个月，就叫小张伟。小张伟性子冲动，本来对李寂雪挑战老师感到十分的热血激昂，以为他有什么绝密法宝，结果居然是讲人人都会的例题，正在失望呢，就被叫到了。</p>
这个问题问的十分新奇，不少同学想了想发现竟答不上来，开始稀里哗啦的翻书。小张伟也在同桌大张伟的提示下，答了答案。</p>
“是不是有种题目都会，但用了什么知识点却不知道的感觉？”李寂雪等着学生们都翻完了书，开口道。</p>
下面不少学生开始拼命点头，温铭点头的幅度尤其明显，还配上了“嗯嗯嗯”的声音。</p>
李寂雪瞧见了，心里暗暗发笑，“小叹号。”</p>
“好，我们再确认一下，下一道例题，就不给大家时间看了，反正我估计你们都已经倒背如流了。大张伟，你来说下，这道题用了什么知识点。”李寂雪道。</p>
连续这么问了几个，学生们已经知道李寂雪的套路了，在例题之前，就去找知识点。</p>
这种上课方法新奇，学生们热情挺高，互相告诉着知识点在哪一页，这个题是用什么知识点，氛围一片大好。</p>
苗英华脸色不好，起身要把课堂接管过来，“笑嘻嘻的像什么样子？”</p>
王骏迪先开了口，“苗老师您休息休息吧，我们都理解您太累了，这节课我们会努力学习的，下节课随您抽查。”随后附和声一片。</p>
年轻人就是这样，热血朝天的时候，只要眼下快乐，明天怎么样都好，更何况李寂雪的教学方式仿佛一下打通了他们闭塞的任督二脉，信心大涨。</p>
李寂雪看着苗英华讪讪的坐下，轻轻敲了敲桌子，“好了，稍微安静一点吧，还有后续呢，不听啦？”</p>
“听——”齐声一片。</p>
李寂雪笑了，感觉大好，“孙小琪，你知不知道李老师接下来要问什么啊？”</p>
孙小琪起身，昂着马尾，小脸洋溢着莫名的骄傲，“接下来是让我们自己找昨天的作业，分析每个题用了什么知识点。”</p>
李寂雪点了点头，“正解，小琪同学请坐，同学们做好准备吧，下面就没有顺序了。李老师要随便点着题问了。”</p>
孙小琪心中一荡，他又叫自己小琪，虽然加了同学，就好像许多老师习惯性的叫法一样，别人也不会注意到什么，但是自己莫名联想到那天，在自己的小小闺房里，她为他揉着额头，他醒来声音温柔的叫自己，小琪，小琪。</p>
抬头看了李寂雪一眼，李寂雪嘴角挂着意义不明的笑，孙小琪心中一热，嗯，他果然是那个意思，这个人怎么总喜欢做这种偷偷摸摸的事情呢。</p>
“你不是答对了吗？怎么还一脸不好意思？”温铭一脸疑惑。</p>
“听课。”孙小琪打了温铭一下。</p>
温铭更加茫然了。</p>
随后的时间里，李寂雪按照题目的难度，循序渐进的提问。遇到比较难的题，会问同学们，已经有了这个知识点，还缺什么吗？</p>
由此来引发学生自己的探索，从而快速找到共性，知道出题人的套路。</p>
饶是如此，也仅是插着边把习题都讲完了。李寂雪有九成的把握，不仅前二十名，就算前三十名的学生里，随苗老师抽查，毫无问题。</p>
看着苗英华冷着脸走出教室，李寂雪更加确信。</p>
午饭，学校食堂</p>
李寂雪和王超坐在一起，王骏迪被班主任赵映红叫走了。借着这一场数学课的豪赌，李寂雪身边围了不少同学，叽叽喳喳的问这问那。</p>
初中的食堂是小食堂，一个房间一个房间的，每个房间里摆着两列长桌，每列六张，每张能坐四人。</p>
有不少同学要坐在他俩身边，都让李寂雪给拒绝了。多数都以为给王骏迪留的，也没说什么。</p>
稍一会，孙小琪牵着温铭过来问，“这里还有位置吗？”</p>
王超刚想回绝，被李寂雪摁住了，“没有，坐吧”。</p>
坐在周围的同学发出“哦~”的一声，小小的脸上洋溢着各种坏笑。</p>
孙小琪坐的坦然，，温铭倒是脸发红，虽然她和李寂雪闹的多，但极少坐的这么近，初中纯情，一般要不是说位子太紧张，男女不会坐在一起。温铭觉得脸发烫，但让她走，她更不愿意，只得在低头吃饭间偷偷地用眼睛瞟着李寂雪。</p>
“喃要干什么？给你你看得懂吗？”苗英华把教案递给了他。刚才李寂雪的一番话本职工作浪费时间她也听明白了，表面说是他的错，其实就是讽刺她自己都不以身作则。此刻苗英华有意让他出丑，激他说：“讲可以，但是下节课我要抽查，我也不难为你，我会在前二十名里抽查，如果有答不上来的，你的作业就要翻倍，而且以后不许和女同学打打闹闹。”</p>
“这是打赌吗，苗老师？”李寂雪点了点头表示同意，嘴上却说，“这您言过了，我本来就是犯错在先，没有一丝一毫指责老师的意思，现在只是想弥补过错。”</p>
“好了同学们，今天李老师代班，大家笑笑放松一下心情就好了，下节课苗老师要抽查的，翻开书到第15页。先花个五分钟把例题读一遍。”李寂雪轻轻敲了敲讲台，示意大家安静下来，一扫往日温和，颇显正经。</p>
苗英华坐在一边，心里嘟囔了一句，脸色有些得意，“小孩子，这节课是初二前期最难的一个知识点的回顾。刚开学，学生心思都散，自己花了很大功夫去讲基础，这节课才敢讲难题。现在还让学生看基础，看他怎么收场。”</p>
李寂雪只当看不见，他昨天帮孙小琪过数学思维的时候，就发现了一个问题，此刻看了一遍苗英华的教案，很快找到了原因。苗英华的上课方式是基础理论-例题-作业-难题回顾。</p>
李寂雪摇了摇头，这样讲，学生最有注意力的时间都花在听理论上了，加之苗英华话多，不该细的地方细的奇怪。学生基础很牢，做题却因为知识点和解题方法联系不起来，错误百出。</p>
他略微一思索，课程的初步框架就在脑海里生成。</p>
“读懂了吗？”李寂雪看了一眼时间问。</p>
底下学生齐答，看好了。</p>
李寂雪暗暗点头，反响不错，初中生本来就乖巧，自己平时人缘也不错，此刻加上苗老师的因素，几乎让所有学生都有种和李寂雪统一战线的感觉。</p>
温铭答得尤其响，孙小琪正常的声音，但眼里含着七八分的笑意。</p>
李寂雪笑了，“答得真齐，王超，你上来把题解一遍。”</p>
例题并不难，上节课苗英华又花了不少功夫一遍遍确认。几乎每个学生都能倒背如流。王超虽然莫名其妙，但做的很快。</p>
李寂雪等他做完，看了一眼同学，发现有些同学脸上都是失望的表情，专门挑了一个最明显的，“小张伟，你把这道题用了什么知识点说一下。”</p>
班级里有两个张伟，这个张伟年纪小几个月，就叫小张伟。小张伟性子冲动，本来对李寂雪挑战老师感到十分的热血激昂，以为他有什么绝密法宝，结果居然是讲人人都会的例题，正在失望呢，就被叫到了。</p>
这个问题问的十分新奇，不少同学想了想发现竟答不上来，开始稀里哗啦的翻书。小张伟也在同桌大张伟的提示下，答了答案。</p>
“是不是有种题目都会，但用了什么知识点却不知道的感觉？”李寂雪等着学生们都翻完了书，开口道。</p>
下面不少学生开始拼命点头，温铭点头的幅度尤其明显，还配上了“嗯嗯嗯”的声音。</p>
李寂雪瞧见了，心里暗暗发笑，“小叹号。”</p>
“好，我们再确认一下，下一道例题，就不给大家时间看了，反正我估计你们都已经倒背如流了。大张伟，你来说下，这道题用了什么知识点。”李寂雪道。</p>
连续这么问了几个，学生们已经知道李寂雪的套路了，在例题之前，就去找知识点。</p>
这种上课方法新奇，学生们热情挺高，互相告诉着知识点在哪一页，这个题是用什么知识点，氛围一片大好。</p>
苗英华脸色不好，起身要把课堂接管过来，“笑嘻嘻的像什么样子？”</p>
王骏迪先开了口，“苗老师您休息休息吧，我们都理解您太累了，这节课我们会努力学习的，下节课随您抽查。”随后附和声一片。</p>
年轻人就是这样，热血朝天的时候，只要眼下快乐，明天怎么样都好，更何况李寂雪的教学方式仿佛一下打通了他们闭塞的任督二脉，信心大涨。</p>
李寂雪看着苗英华讪讪的坐下，轻轻敲了敲桌子，“好了，稍微安静一点吧，还有后续呢，不听啦？”</p>
“听——”齐声一片。</p>
李寂雪笑了，感觉大好，“孙小琪，你知不知道李老师接下来要问什么啊？”</p>
孙小琪起身，昂着马尾，小脸洋溢着莫名的骄傲，“接下来是让我们自己找昨天的作业，分析每个题用了什么知识点。”</p>
李寂雪点了点头，“正解，小琪同学请坐，同学们做好准备吧，下面就没有顺序了。李老师要随便点着题问了。”</p>
孙小琪心中一荡，他又叫自己小琪，虽然加了同学，就好像许多老师习惯性的叫法一样，别人也不会注意到什么，但是自己莫名联想到那天，在自己的小小闺房里，她为他揉着额头，他醒来声音温柔的叫自己，小琪，小琪。</p>
抬头看了李寂雪一眼，李寂雪嘴角挂着意义不明的笑，孙小琪心中一热，嗯，他果然是那个意思，这个人怎么总喜欢做这种偷偷摸摸的事情呢。</p>
“你不是答对了吗？怎么还一脸不好意思？”温铭一脸疑惑。</p>
“听课。”孙小琪打了温铭一下。</p>
温铭更加茫然了。</p>
随后的时间里，李寂雪按照题目的难度，循序渐进的提问。遇到比较难的题，会问同学们，已经有了这个知识点，还缺什么吗？</p>
由此来引发学生自己的探索，从而快速找到共性，知道出题人的套路。</p>
饶是如此，也仅是插着边把习题都讲完了。李寂雪有九成的把握，不仅前二十名，就算前三十名的学生里，随苗老师抽查，毫无问题。</p>
看着苗英华冷着脸走出教室，李寂雪更加确信。</p>
午饭，学校食堂</p>
李寂雪和王超坐在一起，王骏迪被班主任赵映红叫走了。借着这一场数学课的豪赌，李寂雪身边围了不少同学，叽叽喳喳的问这问那。</p>
初中的食堂是小食堂，一个房间一个房间的，每个房间里摆着两列长桌，每列六张，每张能坐四人。</p>
有不少同学要坐在他俩身边，都让李寂雪给拒绝了。多数都以为给王骏迪留的，也没说什么。</p>
稍一会，孙小琪牵着温铭过来问，“这里还有位置吗？”</p>
王超刚想回绝，被李寂雪摁住了，“没有，坐吧”。</p>
坐在周围的同学发出“哦~”的一声，小小的脸上洋溢着各种坏笑。</p>
孙小琪坐的坦然，，温铭倒是脸发红，虽然她和李寂雪闹的多，但极少坐的这么近，初中纯情，一般要不是说位子太紧张，男女不会坐在一起。温铭觉得脸发烫，但让她走，她更不愿意，只得在低头吃饭间偷偷地用眼睛瞟着李寂雪。</p>