可不可以有这样的教育均衡
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9月26日，应邀参加了省中小学幼儿园优秀管理论文颁奖大会，会议地点设在苏州吴江盛泽。知道盛泽这个地方，还是从认识薛法根老师开始的，知道薛法根在吴江盛泽实验小学任校长，但不知道盛泽到底是个怎样的地方。
到了盛泽，才知道这是个繁华的城镇，经济发达，人口密集，古城区的街道窄窄的，到处是车辆和行人，一派繁华，远远不像一个小镇。这里是中国的丝绸之府，商铺林立，企业众多，融合着江南水乡与现代城市的气息。
这次活动的主办方是江苏教育科学研究院和校长管理杂志社，承办方是盛泽第二中学。组织者和东道主都很热情，晚上跟盛泽二中的老师一桌用餐，大家聊教育、聊学生、聊收入，才发现江南和苏北的差距真的很大。经济差距是毋庸置疑的，而教育的差异更令人汗颜。
先说说学生，盛泽二中的学生早晨到校时间是7：30，7：50上第一课，傍晚放学的时间是5：00，每天下午第二课后必须上活动课，不允许把学生关在教室里。这个时间是我们这边小学的作息时间，我们这边中学生6：30就进校了，6：40就开始正式早读（这是课表上、作息时间表上不显示的），上午11：30下第四课，有的班级要求学生11：40就进教室“午休”宽松一点的11：50，12：00时已经全校“午休”了，学生午饭被时间所迫，大都只能在教室里吃快餐，免去了去食堂排队和来回途中的时间，学生午餐都是迅疾解决。（这样是为了学生的一切吗？）午休其实不休，每天中午都有一项一项的作业，把学生做得头昏脑胀的，然后接着下午再上课。晚上放学初三的学生要到6：15，到家时已经天黑了，晚上还有一大堆的作业。这边的学生一直在打疲劳战，一直缺少睡眠，更难体验到学习的快乐和成功，因为中考正取县高中的比例很低、很低，大都要给择校费。也就是三年初中，拼死拼命地学啊、学啊，到头来高中很难上，大都还要付三万块才能进县中。这边的经济水平不及盛泽，学生花很多钱上高中，实则是花钱去受苦。高中那才叫“炼狱”学生早晨6：30前就坐在教室里开始昏昏欲睡的早读，一课接着一课，几乎没有什么下课时间，下课也在学习、学习，肚子饿了吃点东西也得偷偷摸摸的。晚自习从六点上到十点，四个小时，死命地写作业、写作业！每天晚上孩子到家基本上接近十点二十。然后吃点东西（五点多吃的晚饭，自然都饿了），上厕所，洗澡，每天要到十一点多才睡觉，真正进入睡眠一般要到十一点半。因为，大脑不是一盏即开即关的灯。所以，每一天学生都很疲劳，最多的是习题、作业，最缺的是睡眠！最可恨的是双休日还不放假，每周只有周日中午12点到下午五点为休息时间（高三下午三点就到校），所谓休息，只能是吃顿饭，洗洗头，洗洗澡，想安心地睡一觉都不可能。一个月才放一次月假，时间是一天半。而上晚自修和双休日到校，竟然都是学生“自愿”的？！现在想想肖川说过的那段话，真的一点不过分“我们究竟根据什么将“教育”与“摧残”“愚弄”“欺骗”“宰制”“制裁”“灌输”“洗脑”“戏弄”“麻痹”“蒙蔽”“操纵”“说教”“束缚”“宣传”“禁锢”“贬抑”“奴役”“戕害”“蛊惑”和“教唆”等等区分开来？而所有这些都可能貌似教育的面目和形式广泛地存在于我们的学校和课堂之中。”至少这样的高中教育，绝对是摧残！摧残孩子和家长的身心！我知道很多大城市和经济发达地区，高中生7：00才到校，晚上不用上自习，双休日也不用上课，国外就更不用去说了。同一个省，苏南和苏北的状况也相去甚远。不知道为什么，同一个省份，学生的负担会有如此大的差距呢？在盛泽遇到一位舍友，她来自泰州姜堰，听她说，他们那边学生比我们去得还早，放得还迟，她说那边的教育简直就是“变态”我似乎明白了，苏北、苏中、苏南的教育的确有差距。经济越发达的地方，教育改革创新的力度越大，越落后的地方越是守旧，就越守着高考这座“独木桥”似乎除了高考就出不了人才，就没有了出路，于是就拼命的“死揪”把学生“往死里揪”作为教师，作为家长，我只能感到无奈。
再说说教师，教师的工作量因学生在校的时间而不同。很显然，那边的教师工作压力要比苏北的小多了。然而他们的工资却远远超过了苏北的老师，从盛泽二中老师的口中，隐约感觉他们的年收入约是我们这边老师的双倍。这个是受地方经济的影响的，或许我不该多说什么。可是，我只想知道，为什么越是辛苦的地方，越是劳累的老师，收入却更低呢？教育部提出教育均衡工程是当务之急的，可是光提教育均衡是没用的，首先得是经济发展均衡，没有经济的均衡发展，教育均衡可能只能是空谈。
于是，我已经不太指望现实意义上的教育均衡了。可是，我依然奢望着，不同的地区，不同基础的学校，无法实现硬件设施均衡，无法实现师资队伍均衡，无法实现教师收入的均衡，那么学生可不可以有相同的作息时间表？可不可以拥有同样的节假日？可不可以有相同的活动课程表？学校可不可以有相同的教育理念？可不可以让孩子拥有一样快乐的青春年少时光？
我想知道，可不可以有这样的教育均衡？或者教育均衡从这些方面开始？
9月26日，应邀参加了省中小学幼儿园优秀管理论文颁奖大会，会议地点设在苏州吴江盛泽。知道盛泽这个地方，还是从认识薛法根老师开始的，知道薛法根在吴江盛泽实验小学任校长，但不知道盛泽到底是个怎样的地方。
到了盛泽，才知道这是个繁华的城镇，经济发达，人口密集，古城区的街道窄窄的，到处是车辆和行人，一派繁华，远远不像一个小镇。这里是中国的丝绸之府，商铺林立，企业众多，融合着江南水乡与现代城市的气息。
这次活动的主办方是江苏教育科学研究院和校长管理杂志社，承办方是盛泽第二中学。组织者和东道主都很热情，晚上跟盛泽二中的老师一桌用餐，大家聊教育、聊学生、聊收入，才发现江南和苏北的差距真的很大。经济差距是毋庸置疑的，而教育的差异更令人汗颜。
先说说学生，盛泽二中的学生早晨到校时间是7：30，7：50上第一课，傍晚放学的时间是5：00，每天下午第二课后必须上活动课，不允许把学生关在教室里。这个时间是我们这边小学的作息时间，我们这边中学生6：30就进校了，6：40就开始正式早读（这是课表上、作息时间表上不显示的），上午11：30下第四课，有的班级要求学生11：40就进教室“午休”宽松一点的11：50，12：00时已经全校“午休”了，学生午饭被时间所迫，大都只能在教室里吃快餐，免去了去食堂排队和来回途中的时间，学生午餐都是迅疾解决。（这样是为了学生的一切吗？）午休其实不休，每天中午都有一项一项的作业，把学生做得头昏脑胀的，然后接着下午再上课。晚上放学初三的学生要到6：15，到家时已经天黑了，晚上还有一大堆的作业。这边的学生一直在打疲劳战，一直缺少睡眠，更难体验到学习的快乐和成功，因为中考正取县高中的比例很低、很低，大都要给择校费。也就是三年初中，拼死拼命地学啊、学啊，到头来高中很难上，大都还要付三万块才能进县中。这边的经济水平不及盛泽，学生花很多钱上高中，实则是花钱去受苦。高中那才叫“炼狱”学生早晨6：30前就坐在教室里开始昏昏欲睡的早读，一课接着一课，几乎没有什么下课时间，下课也在学习、学习，肚子饿了吃点东西也得偷偷摸摸的。晚自习从六点上到十点，四个小时，死命地写作业、写作业！每天晚上孩子到家基本上接近十点二十。然后吃点东西（五点多吃的晚饭，自然都饿了），上厕所，洗澡，每天要到十一点多才睡觉，真正进入睡眠一般要到十一点半。因为，大脑不是一盏即开即关的灯。所以，每一天学生都很疲劳，最多的是习题、作业，最缺的是睡眠！最可恨的是双休日还不放假，每周只有周日中午12点到下午五点为休息时间（高三下午三点就到校），所谓休息，只能是吃顿饭，洗洗头，洗洗澡，想安心地睡一觉都不可能。一个月才放一次月假，时间是一天半。而上晚自修和双休日到校，竟然都是学生“自愿”的？！现在想想肖川说过的那段话，真的一点不过分“我们究竟根据什么将“教育”与“摧残”“愚弄”“欺骗”“宰制”“制裁”“灌输”“洗脑”“戏弄”“麻痹”“蒙蔽”“操纵”“说教”“束缚”“宣传”“禁锢”“贬抑”“奴役”“戕害”“蛊惑”和“教唆”等等区分开来？而所有这些都可能貌似教育的面目和形式广泛地存在于我们的学校和课堂之中。”至少这样的高中教育，绝对是摧残！摧残孩子和家长的身心！我知道很多大城市和经济发达地区，高中生7：00才到校，晚上不用上自习，双休日也不用上课，国外就更不用去说了。同一个省，苏南和苏北的状况也相去甚远。不知道为什么，同一个省份，学生的负担会有如此大的差距呢？在盛泽遇到一位舍友，她来自泰州姜堰，听她说，他们那边学生比我们去得还早，放得还迟，她说那边的教育简直就是“变态”我似乎明白了，苏北、苏中、苏南的教育的确有差距。经济越发达的地方，教育改革创新的力度越大，越落后的地方越是守旧，就越守着高考这座“独木桥”似乎除了高考就出不了人才，就没有了出路，于是就拼命的“死揪”把学生“往死里揪”作为教师，作为家长，我只能感到无奈。
再说说教师，教师的工作量因学生在校的时间而不同。很显然，那边的教师工作压力要比苏北的小多了。然而他们的工资却远远超过了苏北的老师，从盛泽二中老师的口中，隐约感觉他们的年收入约是我们这边老师的双倍。这个是受地方经济的影响的，或许我不该多说什么。可是，我只想知道，为什么越是辛苦的地方，越是劳累的老师，收入却更低呢？教育部提出教育均衡工程是当务之急的，可是光提教育均衡是没用的，首先得是经济发展均衡，没有经济的均衡发展，教育均衡可能只能是空谈。
于是，我已经不太指望现实意义上的教育均衡了。可是，我依然奢望着，不同的地区，不同基础的学校，无法实现硬件设施均衡，无法实现师资队伍均衡，无法实现教师收入的均衡，那么学生可不可以有相同的作息时间表？可不可以拥有同样的节假日？可不可以有相同的活动课程表？学校可不可以有相同的教育理念？可不可以让孩子拥有一样快乐的青春年少时光？
我想知道，可不可以有这样的教育均衡？或者教育均衡从这些方面开始？