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考研究竟为何
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为什么考研？有的人当然是希望寻求更好的工作待遇，或者说暂时逃避就业的压力；有的人是为了爱情，为了他们美好的未来；有的人是为了获得更多的人际网络资源，发展自己的事业，经营自己的人生；有的人也许可能喜欢读书，致力于学术研究；有的人满怀世界无产阶级联合起来的共产主义理想情怀，致力于人类的美好未来
从考研目的论角度，考研人群有为自己，为社会，为人类三重境界。根据马斯洛的人类需求阶段理论，最低层次是衣食住行等基本需求，越往上越是趋向于精神层次，更趋向于更高的境界。为个人，乃是为了更好的发展自己的事业，马克思关于个人的最好表述“为了个人自由而更好的发展”为了社会，亚里士多德“人是天生的政治动物”此处最恰当的解释应是人是天生的社会动物，人类社会是天生的社会共同体。个人只有融于社会公共事务中才能发挥出自己的价值。周恩来为中华崛起而读书，对比一下当今，似有为中华富强而考研的意味。国家建设需要各类各个行业的人才，只有个人选择投身到祖国最需要的地方社会最需要的领域中去，才会实现自己的社会价值。关于为人类，马克思在中学择业观“青年时的择业观”道出了特殊的使命和理想，怀着常人无法理解的情怀，为了全人类的伟大解放事业，兢兢业业。
双城记开篇“这是最好的时代，这是最坏的时代；这是智慧的时代，这是愚蠢的时代；这是信仰的时代，这是怀疑的时代；这是光明的季节，这是黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前有各种事物，人们面前一无所有；人们正在直登天堂，人们正在直下地狱。”西方当时社会大变革时代特点似乎也可以类比出一些当今变革转型的时期特征，在这样一个形势大好人心大坏的时代，新事物层出不穷，面临各种诱惑，当然发展机遇与此同步，考研究竟为何呢？
考研的利益相关者反映出当代的政治社会生态，第一是党与国家主体：硕士研究生选拔考试当属我们党选拔人才，要求有红又专的社会主义建设新人，以继承党和国家的现代化事业。国家研究生招生单位也是按照国家建设的需求选拔研究生，为现代化建设服务。这种需求是可以理解的，当今世界各个国家的竞争归根到底在于人才的竞争，对于各个专业领域人才的培养，也是基于国家战略高度。第二是高校与研究生招生单位：传承学术与技能，培养社会人才；当然，学校生源和兼职教授也有企业家、政府官员等，这样就网络了社会结构的资源。第三是辅导机构：辅导机构的老师大多是名校的老师，以研究应试考研为职业，以获取盈利为目的；第四是考研学生：以应试结果为目的，以目标院校为归属。考研政治生态是考研为中心的政治环境，植根于中国政治发展的特色社会主义国情。正如著名政治学家俞可平生活中的政治学所讲，我们的社会离不开政治，离不开公共事务，我们的社会生活需要演变为一个公民社会，需要关注自己所处的政治生态。
为什么考研？有的人当然是希望寻求更好的工作待遇，或者说暂时逃避就业的压力；有的人是为了爱情，为了他们美好的未来；有的人是为了获得更多的人际网络资源，发展自己的事业，经营自己的人生；有的人也许可能喜欢读书，致力于学术研究；有的人满怀世界无产阶级联合起来的共产主义理想情怀，致力于人类的美好未来
从考研目的论角度，考研人群有为自己，为社会，为人类三重境界。根据马斯洛的人类需求阶段理论，最低层次是衣食住行等基本需求，越往上越是趋向于精神层次，更趋向于更高的境界。为个人，乃是为了更好的发展自己的事业，马克思关于个人的最好表述“为了个人自由而更好的发展”为了社会，亚里士多德“人是天生的政治动物”此处最恰当的解释应是人是天生的社会动物，人类社会是天生的社会共同体。个人只有融于社会公共事务中才能发挥出自己的价值。周恩来为中华崛起而读书，对比一下当今，似有为中华富强而考研的意味。国家建设需要各类各个行业的人才，只有个人选择投身到祖国最需要的地方社会最需要的领域中去，才会实现自己的社会价值。关于为人类，马克思在中学择业观“青年时的择业观”道出了特殊的使命和理想，怀着常人无法理解的情怀，为了全人类的伟大解放事业，兢兢业业。
双城记开篇“这是最好的时代，这是最坏的时代；这是智慧的时代，这是愚蠢的时代；这是信仰的时代，这是怀疑的时代；这是光明的季节，这是黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前有各种事物，人们面前一无所有；人们正在直登天堂，人们正在直下地狱。”西方当时社会大变革时代特点似乎也可以类比出一些当今变革转型的时期特征，在这样一个形势大好人心大坏的时代，新事物层出不穷，面临各种诱惑，当然发展机遇与此同步，考研究竟为何呢？
考研的利益相关者反映出当代的政治社会生态，第一是党与国家主体：硕士研究生选拔考试当属我们党选拔人才，要求有红又专的社会主义建设新人，以继承党和国家的现代化事业。国家研究生招生单位也是按照国家建设的需求选拔研究生，为现代化建设服务。这种需求是可以理解的，当今世界各个国家的竞争归根到底在于人才的竞争，对于各个专业领域人才的培养，也是基于国家战略高度。第二是高校与研究生招生单位：传承学术与技能，培养社会人才；当然，学校生源和兼职教授也有企业家、政府官员等，这样就网络了社会结构的资源。第三是辅导机构：辅导机构的老师大多是名校的老师，以研究应试考研为职业，以获取盈利为目的；第四是考研学生：以应试结果为目的，以目标院校为归属。考研政治生态是考研为中心的政治环境，植根于中国政治发展的特色社会主义国情。正如著名政治学家俞可平生活中的政治学所讲，我们的社会离不开政治，离不开公共事务，我们的社会生活需要演变为一个公民社会，需要关注自己所处的政治生态。