沙漏无痕光不再
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日子如同沙漏般从指间滑落。有时候感觉我就好似大河里的鹅卵石，十六年的教育生涯磨平了我所有的棱角。或者说，我原本是一只刺猬，为了生存，我拔光了我身上所有的刺。很讽刺地，即使不再棱角分明，即使身上没有了刺，我还是一样的彷徨。社会就像一个大染缸，而我却总是那个后知后觉的人，当别人染得五彩缤纷从缸里翩然跃出之后，我才开始想象他们的斑斓。
我喜欢听歌，有一首歌从孩提时代唱到今天，依然那么感动。闲暇时总不忘哼上几句：静静的深夜群星在闪耀，老师的房间灯光仍在亮，每当我轻轻走过你窗前，明亮的灯光照耀我心房
每个人一生中总会遇到几个对自己影响极深的人，在困惑中为我指明航向；在忧伤时给我快乐的翅膀流年似水，许多记忆却历久弥新。
我的启蒙老师
瘦瘦的个子，一头清爽的短发，干净朴素的衣着，和蔼可亲的面庞，这，就是我的启蒙老师——谭老师。
第一次接触谭老师是在教室的墙根下。去打猪草的我时常被朗朗的读书声吸引，一天，我又背着篮子站在墙角专心听课的时候，老师发现了我，从此，我成了教室里年龄最小的学生。因为个子小、年龄小，所以总是坐在第一排。老师的一举手一投足，我都会观察得非常仔细。很多时候我会想：我也可以把话说得这么好听吗？因为没有同龄人和我玩，放学回家我就开始回忆每节课的内容，设想自己就是老师，正如此那般地给学生讲课，有时候还因为某个细节没有模仿到位而心生懊恼。
我们的教室是由一座庙改建而成的，木格子窗棂古朴却遮不住风霜。冬天，寒风瑟瑟，谭老师买来塑料布和小钉子，一锤一锤地把窗缝钉上，墙上的灰尘震得四下飞散，我们像一群欢乐的小鸟，围在墙角看老师为我们安装的新窗。一个很幸福的想法在学期更迭中渐渐清晰起来：我们是老师的孩子。对，我们就是老师的孩子，一群淘气的孩子。老师就是一位温柔的母亲，再急再气也要对我们晓之以理，动之以情；再忙再累也要为我们批改作业，嘘寒问暖。停电的夜晚，静静地燃起一支蜡烛，老师啊，您就像这支蜡烛，燃烧自己的青春岁月，只为了给我们一个美好的明天。
在我们升入四年级的时候，学校选了新址，建了新房，我们告别了破旧的庙宇，欢天喜地的搬到新学校。
谭老师总是耐心细致地对待每个同学。记得有一天早晨，我们早早的来到学校，一进教室就闻到一股烟味儿，仔细寻找之下，发现原来在一名叫何全的男同学座位底下有一堆没有燃尽的纸片，他的课本整整齐齐地用红领巾包着，留了一张纸条在书箱里，凌乱的字迹告诉老师，他和父母吵架，要离开了，谁也别找他。谭老师马上转身向校外的一条小路跑去，边跑边叫着这个同学的名字。我们也赶紧跟在她身后，边跑边呼喊。终于，在湖边的山腰上依稀看到了他的影子。谭老师爬上山去，我们看到老师佝偻的背影，心痛得一个劲儿地哭，何全也终于被感动了，一步一滑地走下山来，在老师的悉心工作下，何全和父母的疙瘩化解开了。可是，老师寻找时心急如焚的样子成了烙印，深深地印在我的脑海。每当老师头上又添银丝，我们都会很自责。
学校举办儿童节舞蹈比赛，我因为家里穷，买不起裙子，谭老师把她女儿的裙子和一些衣服拿来给我穿。当时一出场，就听到好多人在窃窃私语：“看，那裙子是老师给她穿的。”
“老师家小孩的裙子。”
“是哪个老师啊，把自己孩子的衣服拿给学生穿。”
“还真舍得。”
我可管不了别人的议论，也不去想他们说那些话的有何用意，我只知道，那时的我，好幸福，因为，我有一个母亲一样的老师！
谭老师虽然身体瘦小，可是她很尽职。在她的悉心教育下，我们学到了知识，增长了见识；我们懂得了团结，学会了坚强；我们明白了做人的道理
谭老师——我的启蒙老师，我永远爱您！
永远的老师
我们小学的数学老师换了很多，其中印象最深的就是董老师。
董老师四十来岁，生活简朴，因患有小儿麻痹症，一条腿总不得劲。但是，他极为认真负责地上好每一节课。他对我们的要求很严格，每讲一个问题都要细心地讲到大多数同学听懂为止。他也很严厉，谁要是不认真听讲，老是犯错，就会受到严厉的批评。
在家里，他是那么的勤劳。农忙时节，一到周末准能见他那忙碌的身影：或是挑着秧苗准备下田，或是赶着装满玉米草的牛车，或是满头大汗往家赶
2005年9月，因工作调动，我回到了母校，和董老师一起工作。
在工作上，我们互相探讨，董老师总会谦虚地说：“要向你们年轻人学习喽。”我虽然在嘴里说：“哪里哪里，互相学习嘛。”但是，我心里清楚，姜还是老的辣。所以，教学中一遇到问题，我们就习惯的去向他讨教，他总是不厌其烦讲解，还不忘记说上一句：“我想要这样，你们说呢”
董老师教的是六年级，教室在四楼。有一段时间，我见他走路很难受的样子，原来，他的腿已经疼了有几天了。可是，他坚持来上课，每天就这样拖着疼痛的双腿几个来回地往四楼爬。又一次，我甚至看到他背靠着墙，大口地喘气。我问他怎么不请假去看病，他呵呵地笑了，佝偻的身影依旧步履蹒跚
2009年12月7日，我在家里，一直面对电脑足不出户，突然间听说一位同事今早因病去世“是谁？”我心情沉痛地问同事“董老师”我惊呆了，心里象装了一块木头。我在想不可能，早上他还来上课的，放学的时候我还跟他打招呼，留他在我们这里吃饭的，他笑眯眯的骑车回家了，可是，他家附近的学生都说是真的，家属也来过学校了，我还是不愿相信，多么残酷的事情，工资刚加了还没领几个月，虽然加的不多，可也加了，新房刚盖起来不到一年，孩子刚安置工作一切的一切刚刚开始，老师，怎么就离我们大家而去了呢？突然之间，心底一股凉嗖嗖的感觉，泪水不能自制的流了出来，为了这位敬爱的老师，也为了这没有回程的生命之路。
董老师就这样离我们而去了，他的身影在我眼前挥之不去，这是一位多么能干的老师，他勤劳简朴，为人正直，可以说一生做到了鞠躬尽瘁，然而，一切才刚开始，还没来得及享几天清福，就这样撒手人寰。他怎么走了呢，就这样不给我们一个和他说话的机会，不让我们和他探讨课堂问题了吗？老师，您白发苍苍的老母亲一定悲痛欲绝，您就忍心走吗？老师，您就这样走了，再也听不到您的嘱托，再也看不到您的笑容，我想，您一定是累了，很累很累，不然，您不会走得如此匆忙。我怎么会想到今早的那次对话竟是您我师徒的永诀。老师，人生苦短，幽幽冥路，请您一路走好。
耳边似乎传来哀乐声，忧伤在我心头缓缓流淌。
师恩如山，师恩似海，老师，累了就好好休息吧，走了，就什么也不用去想，什么也不用去做了，老师，去往天堂的路上，我会为您点一盏心灯，这样您才不会摔倒，老师——请一路走好！
12月9日早上十点左右，董老师的追悼会在他新屋外的路上举行，我们胸前佩着白花，神情凝重，棺木前一盏青灯摇曳，遗像上的董老师安详的和平时一样，哀乐声声，尽管我强压住心中的悲伤，泪水还是奔涌而出，就在前天，我还和他说话呢，就在前天，他还微笑着和我告别呢，就在前天，他还骑着他的老爷车缓缓出门呢，就在前天而现在，他一个人静静的躺在那黑黑的木房子里，再也听不到我们的呜咽，再也听不到八旬老母揪心的呼喊，老师，您看，太阳为您扫除了漫天大雾，一路上，您不会再跌倒。老师，请一路走好，一抔黄土掩住所有过往，您不用再为明天的课业而操心，不需要再病再累也得挺住坚持走上讲台，不需要拖着您残疾的脚往四楼一天几个来回的跑，老师，来生，我还要做您的学生。
去往天堂的路有些无助，可是老师，路边会为您开满彼岸花，骄阳般的花朵温暖了黄泉路，踏过忘川，喝下孟婆熬制的汤药，您就会忘了这人世间的纷纷扰扰，忘了这迷离的前尘往事。老师，请安息。
我的学生
即使所有记忆的痕迹都随岁月变得斑驳，长满青苔和杂草，可一些面孔却如散落的珍珠，在我脑海里熠熠生辉。
初识张永平，是我刚工作的那年春天。和煦的春风，碧绿的田野，一切再向孩子们招手。于是，我带着那群“鼻涕虫”出发了，在田野里采着缤纷的野花。突然，一个孩子哭了，我跑过去一看，原来是一个大个子的男孩抢走了他的东西，我很生气的批评了他，并把东西抢了回来，他白了我一眼，马上就跑得无影无踪了，我总觉得他有些面熟，就是想不起来他是谁。第二年，我被换去上五年级，刚踏进教室门，就与一个同学乍撞个满怀“对”没说完的话被他生咽了下去，哦，就是他，那个去年抢小朋友东西的大男孩。
“对不起，我可以知道你的名字吗？”我问。
他没好气地说：“我们老师知道。”
“从现在开始，我是你们的班主任，这个理由够吗？”
“张永平。”说完，转身回座位盯着我。
在以后的接触中，我发现其实这是个很聪明的学生，特别是能写一手好字。
我常夸他的字儿写得好，有时他就会调皮地问我：“你是羡慕呢，还是嫉妒？”
“兼而有之。”我真诚的回答。
“那我教你练字吧，”课间，他常会告诉我哪个字要怎样安排才会好看，有空的时候我就会认真的练习。没有了敌意，我们经常恳切地交谈，我问他：“开学时为什么那样敌视我？”他羞涩地抓抓头说：“我怕你跟同学讲去年那件事。”“去年？什么事？”我故意装傻，他朝我做了个鬼脸“理解万岁！”
一天，他无意中看到了我的履历表，撇撇嘴嘟囔一句：“17，呵呵，才大我一岁。”我学他的口气问“17怎么啦？嫉妒，羡慕，还是羞愧？”他也不忘回敬我：“兼而有之。”
三年后，听说他打工去了。什么原因呢？我猜不透，这可是一棵读书的好苗子啊，从此，就再没见到这个调皮鬼了。
尹根波，一个如古老山谷一样寂静的男孩，就是你踩到他的脚他也不会吭声，文静的脸上不会忘记挂上一抹含蓄的微笑。一节训练课上，要求写出带有“月”的（部首）字并组词，有同学说出：肝、脏、肚等字，为了启发他们说出“脸”字，我用手指着自己的脸说：看我这里不就想到了吗？好多同学把手举得高高的，他很斯文地把右手放在耳边，期待的望着我，由于平时他不是那么地主动，所以我赶紧点了他的名，他站起来，以从未有的洪亮声音说：“肥胖”（本人体型略胖）教室里哄堂大笑，我也笑得气都喘不上来了，连声说：“对，对，对，很正确”当其他同学说出“脸”字时，红晕泛满他的小脸，那丝极为古典的笑更明显了。
从小得过脑膜炎的杨明，偶尔地说出些值得典藏的话，常常使我转怒为喜。
一个中午，他去田里捉鱼，没完成作业，那天的对话笑得抽筋。
“你为什么没写作业？”
“忙着捉鱼。”
“捉鱼能当饭吃吗？”
“不能”他很诚恳地说，：“捉不到就没鱼吃了，还有啊，要先吃饭才能捉的，不然肚子会饿。”
“现在应该怎样做？”
“那那我给你滚过去写好。”
午休的时候，杨明的爷爷急匆匆赶来，告诉我杨明还没回家吃饭，我很诧异，平时从不这样的啊，正打电话四处寻找，他已经背着书包学校了。爷爷问：“你到哪里了？”“我去昨天你说的那家吃饭，”“哪家？”“那个那个”杨明想了一会，用手指着爷爷说：“你姐姐家。”爷爷也被逗乐了。
苗族女孩杨春燕入校年龄偏大，不懂事的同学会笑话她，情急之下，她“霍”地站起来，大声宣布“哪个再说看我把他的嘴打断。”她在学习上很用功，成绩总是名列前茅。可是，不只是由于年龄太大，还是外面的世界太诱惑，开学时没见到她的人影，到她家里一看，还在，只是一直回避读书这个问题。当我第四次到她家的时候，他哥哥告诉我，已经走了，打工去了。遗憾和无奈侵袭过来，是什么，让她舍弃关心她的老师和惦记她的同学？教室里，她的座位一直空着，或许某一天，当我一踏进教室，又会从那里传来一声问候，给我的，给同学们的。
后记：
往事如烟，总有一些人和事是岁月消融不了的，并且，经过日子的淘漉，渐渐在心底沉淀，如蚌壳体内的珍珠，时间越久越珍贵。我们要珍惜所有美好的回忆，不要等到失去才追悔莫及。
日子如同沙漏般从指间滑落。有时候感觉我就好似大河里的鹅卵石，十六年的教育生涯磨平了我所有的棱角。或者说，我原本是一只刺猬，为了生存，我拔光了我身上所有的刺。很讽刺地，即使不再棱角分明，即使身上没有了刺，我还是一样的彷徨。社会就像一个大染缸，而我却总是那个后知后觉的人，当别人染得五彩缤纷从缸里翩然跃出之后，我才开始想象他们的斑斓。
我喜欢听歌，有一首歌从孩提时代唱到今天，依然那么感动。闲暇时总不忘哼上几句：静静的深夜群星在闪耀，老师的房间灯光仍在亮，每当我轻轻走过你窗前，明亮的灯光照耀我心房
每个人一生中总会遇到几个对自己影响极深的人，在困惑中为我指明航向；在忧伤时给我快乐的翅膀流年似水，许多记忆却历久弥新。
我的启蒙老师
瘦瘦的个子，一头清爽的短发，干净朴素的衣着，和蔼可亲的面庞，这，就是我的启蒙老师——谭老师。
第一次接触谭老师是在教室的墙根下。去打猪草的我时常被朗朗的读书声吸引，一天，我又背着篮子站在墙角专心听课的时候，老师发现了我，从此，我成了教室里年龄最小的学生。因为个子小、年龄小，所以总是坐在第一排。老师的一举手一投足，我都会观察得非常仔细。很多时候我会想：我也可以把话说得这么好听吗？因为没有同龄人和我玩，放学回家我就开始回忆每节课的内容，设想自己就是老师，正如此那般地给学生讲课，有时候还因为某个细节没有模仿到位而心生懊恼。
我们的教室是由一座庙改建而成的，木格子窗棂古朴却遮不住风霜。冬天，寒风瑟瑟，谭老师买来塑料布和小钉子，一锤一锤地把窗缝钉上，墙上的灰尘震得四下飞散，我们像一群欢乐的小鸟，围在墙角看老师为我们安装的新窗。一个很幸福的想法在学期更迭中渐渐清晰起来：我们是老师的孩子。对，我们就是老师的孩子，一群淘气的孩子。老师就是一位温柔的母亲，再急再气也要对我们晓之以理，动之以情；再忙再累也要为我们批改作业，嘘寒问暖。停电的夜晚，静静地燃起一支蜡烛，老师啊，您就像这支蜡烛，燃烧自己的青春岁月，只为了给我们一个美好的明天。
在我们升入四年级的时候，学校选了新址，建了新房，我们告别了破旧的庙宇，欢天喜地的搬到新学校。
谭老师总是耐心细致地对待每个同学。记得有一天早晨，我们早早的来到学校，一进教室就闻到一股烟味儿，仔细寻找之下，发现原来在一名叫何全的男同学座位底下有一堆没有燃尽的纸片，他的课本整整齐齐地用红领巾包着，留了一张纸条在书箱里，凌乱的字迹告诉老师，他和父母吵架，要离开了，谁也别找他。谭老师马上转身向校外的一条小路跑去，边跑边叫着这个同学的名字。我们也赶紧跟在她身后，边跑边呼喊。终于，在湖边的山腰上依稀看到了他的影子。谭老师爬上山去，我们看到老师佝偻的背影，心痛得一个劲儿地哭，何全也终于被感动了，一步一滑地走下山来，在老师的悉心工作下，何全和父母的疙瘩化解开了。可是，老师寻找时心急如焚的样子成了烙印，深深地印在我的脑海。每当老师头上又添银丝，我们都会很自责。
学校举办儿童节舞蹈比赛，我因为家里穷，买不起裙子，谭老师把她女儿的裙子和一些衣服拿来给我穿。当时一出场，就听到好多人在窃窃私语：“看，那裙子是老师给她穿的。”
“老师家小孩的裙子。”
“是哪个老师啊，把自己孩子的衣服拿给学生穿。”
“还真舍得。”
我可管不了别人的议论，也不去想他们说那些话的有何用意，我只知道，那时的我，好幸福，因为，我有一个母亲一样的老师！
谭老师虽然身体瘦小，可是她很尽职。在她的悉心教育下，我们学到了知识，增长了见识；我们懂得了团结，学会了坚强；我们明白了做人的道理
谭老师——我的启蒙老师，我永远爱您！
永远的老师
我们小学的数学老师换了很多，其中印象最深的就是董老师。
董老师四十来岁，生活简朴，因患有小儿麻痹症，一条腿总不得劲。但是，他极为认真负责地上好每一节课。他对我们的要求很严格，每讲一个问题都要细心地讲到大多数同学听懂为止。他也很严厉，谁要是不认真听讲，老是犯错，就会受到严厉的批评。
在家里，他是那么的勤劳。农忙时节，一到周末准能见他那忙碌的身影：或是挑着秧苗准备下田，或是赶着装满玉米草的牛车，或是满头大汗往家赶
2005年9月，因工作调动，我回到了母校，和董老师一起工作。
在工作上，我们互相探讨，董老师总会谦虚地说：“要向你们年轻人学习喽。”我虽然在嘴里说：“哪里哪里，互相学习嘛。”但是，我心里清楚，姜还是老的辣。所以，教学中一遇到问题，我们就习惯的去向他讨教，他总是不厌其烦讲解，还不忘记说上一句：“我想要这样，你们说呢”
董老师教的是六年级，教室在四楼。有一段时间，我见他走路很难受的样子，原来，他的腿已经疼了有几天了。可是，他坚持来上课，每天就这样拖着疼痛的双腿几个来回地往四楼爬。又一次，我甚至看到他背靠着墙，大口地喘气。我问他怎么不请假去看病，他呵呵地笑了，佝偻的身影依旧步履蹒跚
2009年12月7日，我在家里，一直面对电脑足不出户，突然间听说一位同事今早因病去世“是谁？”我心情沉痛地问同事“董老师”我惊呆了，心里象装了一块木头。我在想不可能，早上他还来上课的，放学的时候我还跟他打招呼，留他在我们这里吃饭的，他笑眯眯的骑车回家了，可是，他家附近的学生都说是真的，家属也来过学校了，我还是不愿相信，多么残酷的事情，工资刚加了还没领几个月，虽然加的不多，可也加了，新房刚盖起来不到一年，孩子刚安置工作一切的一切刚刚开始，老师，怎么就离我们大家而去了呢？突然之间，心底一股凉嗖嗖的感觉，泪水不能自制的流了出来，为了这位敬爱的老师，也为了这没有回程的生命之路。
董老师就这样离我们而去了，他的身影在我眼前挥之不去，这是一位多么能干的老师，他勤劳简朴，为人正直，可以说一生做到了鞠躬尽瘁，然而，一切才刚开始，还没来得及享几天清福，就这样撒手人寰。他怎么走了呢，就这样不给我们一个和他说话的机会，不让我们和他探讨课堂问题了吗？老师，您白发苍苍的老母亲一定悲痛欲绝，您就忍心走吗？老师，您就这样走了，再也听不到您的嘱托，再也看不到您的笑容，我想，您一定是累了，很累很累，不然，您不会走得如此匆忙。我怎么会想到今早的那次对话竟是您我师徒的永诀。老师，人生苦短，幽幽冥路，请您一路走好。
耳边似乎传来哀乐声，忧伤在我心头缓缓流淌。
师恩如山，师恩似海，老师，累了就好好休息吧，走了，就什么也不用去想，什么也不用去做了，老师，去往天堂的路上，我会为您点一盏心灯，这样您才不会摔倒，老师——请一路走好！
12月9日早上十点左右，董老师的追悼会在他新屋外的路上举行，我们胸前佩着白花，神情凝重，棺木前一盏青灯摇曳，遗像上的董老师安详的和平时一样，哀乐声声，尽管我强压住心中的悲伤，泪水还是奔涌而出，就在前天，我还和他说话呢，就在前天，他还微笑着和我告别呢，就在前天，他还骑着他的老爷车缓缓出门呢，就在前天而现在，他一个人静静的躺在那黑黑的木房子里，再也听不到我们的呜咽，再也听不到八旬老母揪心的呼喊，老师，您看，太阳为您扫除了漫天大雾，一路上，您不会再跌倒。老师，请一路走好，一抔黄土掩住所有过往，您不用再为明天的课业而操心，不需要再病再累也得挺住坚持走上讲台，不需要拖着您残疾的脚往四楼一天几个来回的跑，老师，来生，我还要做您的学生。
去往天堂的路有些无助，可是老师，路边会为您开满彼岸花，骄阳般的花朵温暖了黄泉路，踏过忘川，喝下孟婆熬制的汤药，您就会忘了这人世间的纷纷扰扰，忘了这迷离的前尘往事。老师，请安息。
我的学生
即使所有记忆的痕迹都随岁月变得斑驳，长满青苔和杂草，可一些面孔却如散落的珍珠，在我脑海里熠熠生辉。
初识张永平，是我刚工作的那年春天。和煦的春风，碧绿的田野，一切再向孩子们招手。于是，我带着那群“鼻涕虫”出发了，在田野里采着缤纷的野花。突然，一个孩子哭了，我跑过去一看，原来是一个大个子的男孩抢走了他的东西，我很生气的批评了他，并把东西抢了回来，他白了我一眼，马上就跑得无影无踪了，我总觉得他有些面熟，就是想不起来他是谁。第二年，我被换去上五年级，刚踏进教室门，就与一个同学乍撞个满怀“对”没说完的话被他生咽了下去，哦，就是他，那个去年抢小朋友东西的大男孩。
“对不起，我可以知道你的名字吗？”我问。
他没好气地说：“我们老师知道。”
“从现在开始，我是你们的班主任，这个理由够吗？”
“张永平。”说完，转身回座位盯着我。
在以后的接触中，我发现其实这是个很聪明的学生，特别是能写一手好字。
我常夸他的字儿写得好，有时他就会调皮地问我：“你是羡慕呢，还是嫉妒？”
“兼而有之。”我真诚的回答。
“那我教你练字吧，”课间，他常会告诉我哪个字要怎样安排才会好看，有空的时候我就会认真的练习。没有了敌意，我们经常恳切地交谈，我问他：“开学时为什么那样敌视我？”他羞涩地抓抓头说：“我怕你跟同学讲去年那件事。”“去年？什么事？”我故意装傻，他朝我做了个鬼脸“理解万岁！”
一天，他无意中看到了我的履历表，撇撇嘴嘟囔一句：“17，呵呵，才大我一岁。”我学他的口气问“17怎么啦？嫉妒，羡慕，还是羞愧？”他也不忘回敬我：“兼而有之。”
三年后，听说他打工去了。什么原因呢？我猜不透，这可是一棵读书的好苗子啊，从此，就再没见到这个调皮鬼了。
尹根波，一个如古老山谷一样寂静的男孩，就是你踩到他的脚他也不会吭声，文静的脸上不会忘记挂上一抹含蓄的微笑。一节训练课上，要求写出带有“月”的（部首）字并组词，有同学说出：肝、脏、肚等字，为了启发他们说出“脸”字，我用手指着自己的脸说：看我这里不就想到了吗？好多同学把手举得高高的，他很斯文地把右手放在耳边，期待的望着我，由于平时他不是那么地主动，所以我赶紧点了他的名，他站起来，以从未有的洪亮声音说：“肥胖”（本人体型略胖）教室里哄堂大笑，我也笑得气都喘不上来了，连声说：“对，对，对，很正确”当其他同学说出“脸”字时，红晕泛满他的小脸，那丝极为古典的笑更明显了。
从小得过脑膜炎的杨明，偶尔地说出些值得典藏的话，常常使我转怒为喜。
一个中午，他去田里捉鱼，没完成作业，那天的对话笑得抽筋。
“你为什么没写作业？”
“忙着捉鱼。”
“捉鱼能当饭吃吗？”
“不能”他很诚恳地说，：“捉不到就没鱼吃了，还有啊，要先吃饭才能捉的，不然肚子会饿。”
“现在应该怎样做？”
“那那我给你滚过去写好。”
午休的时候，杨明的爷爷急匆匆赶来，告诉我杨明还没回家吃饭，我很诧异，平时从不这样的啊，正打电话四处寻找，他已经背着书包学校了。爷爷问：“你到哪里了？”“我去昨天你说的那家吃饭，”“哪家？”“那个那个”杨明想了一会，用手指着爷爷说：“你姐姐家。”爷爷也被逗乐了。
苗族女孩杨春燕入校年龄偏大，不懂事的同学会笑话她，情急之下，她“霍”地站起来，大声宣布“哪个再说看我把他的嘴打断。”她在学习上很用功，成绩总是名列前茅。可是，不只是由于年龄太大，还是外面的世界太诱惑，开学时没见到她的人影，到她家里一看，还在，只是一直回避读书这个问题。当我第四次到她家的时候，他哥哥告诉我，已经走了，打工去了。遗憾和无奈侵袭过来，是什么，让她舍弃关心她的老师和惦记她的同学？教室里，她的座位一直空着，或许某一天，当我一踏进教室，又会从那里传来一声问候，给我的，给同学们的。
后记：
往事如烟，总有一些人和事是岁月消融不了的，并且，经过日子的淘漉，渐渐在心底沉淀，如蚌壳体内的珍珠，时间越久越珍贵。我们要珍惜所有美好的回忆，不要等到失去才追悔莫及。