也想说说梦
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昨天教育系统开展中小学生“复兴中华、园我中国梦”演讲比赛，我以评委的身份参与了活动。活动从早上8：30开始，到下午5：00结束，除去其他零碎事情，仅演讲就持续了4个多小时。这四个小时，对我来说是非常感动、非常激动，也是备受煎熬的四个小时。
我走进评委席的时候，其他评委都已经坐定，唯独留下第一个位子给我，虽说每个人都是打自己的分数和见解，和坐到什么地方没有关系，但是大家都不愿意坐在第一个位置上，因为第一个分数往往最让选手和观众牵挂，也最容易遭选手和观众的议论。我该怎么做，我试图让刘主任或者马股长坐过去，但是她们并没有动的意思。我坐到这个位置上，就如同坐在针毡上一样。我必须一心一意的做好自己，也做好这个评委。做评委应该不是一件幸福的事情，虽然占有观看比赛的有利地形，虽然不断的有选手向你问好，但是很多东西是不好排一个位次的。倘若只有两三个选手还不难，但是如果选手太多，当你看后边表演的时候，你已经很难想起前边选手的表演了。你能想到三四个选手，这三四个选手应该处于一个水平线上。他们的分数应该都是92点几分，但是你已经无法很正确的给那个92点几分了。因为可恶的遗忘，而这有可能只是因为有些细节。我不能确定我是公平正确的，但是我努力的给我每一次的评判找公平正确的理由。还有的时候，你明明认为应该就是这样的，但结果与你的想法却大相径庭，你的分数很多时候不能左右什么，然而你却不能用一种无所谓的态度去做评判，即使起不到很大作用，你也有理由把你的样子、你的声音留给这个世界。
大家都在说梦，中国梦、自己的梦，而我当时只有一个梦想，那就是让第一成为第一，第二成为第二。当然这个梦想与每一个学生说的“复兴中华”的梦想还有着非常遥远的距离，虽然这个梦想也不好实现，我相信每一位选手都有自己精彩的时候，而每一位选手都在用心的做好自己，她们都有可能当第一，只是我们站的角度和位置不同罢了。我的梦想是什么，或者说，作为一个教育人我们的梦想是什么？我认为就是要让每一个孩子长成她应该成为的样子，让她多些快乐，少些烦恼，让她快乐而健康的成长。
而孩子的梦想是什么？我听了36个学生的演讲，其中只有4个学生说着自己的梦想、体会和感悟。而其他的32名学生好像不再是孩子，都肩负着复兴中华的伟大职责，他们在给我们一幕幕的展示近代抗争的历史，展示那些屈辱和挣扎，说实话，除了从书本上或荧屏上能看到这些画面以外，我不相信这些孩子是活在仇恨中的。但是我不能说服自己，因为每一个孩子都是这样。在仇恨中长大是非常害怕的一件事，中国梦不是让孩子记住屈辱，而是让他们肩负我们要强大的责任。
我突然觉得我们这个主题本身有些大，或者退一步说，很多老师学生并没有认真审读这个题目。我们是“复兴中华、园我中国梦”主题教育活动的演讲，并不是以此为主题的演讲，这本身是有区别的。应该有这么一本书，名字就是复兴中华，圆我中国梦，这里边应该有中国如何在艰难中成长，中国有哪些骄傲等内容。我们应该引导孩子正确的思考和学习，然后关注自己的身边，从这些事情中提炼，然后树立自己的梦想，进行论述、演讲。
有一句话说，一个人越缺少什么就会越展示什么。为什么习书记要提中国梦？那就是因为我们盲目发展，物质提高与精神提升不成正比。说实话，我敢打赌在中小学校园我们还可以谈谈梦想，一旦走进大学，走向社会，谈梦想都变成了一件奢侈的事情。正是因为习书记提出来，谈梦想也就像是苹果手机一样，成为了一种潮流。全国上下都在谈梦想，虽然有些地方谈的有些大、有些空洞，但是这个潮流如果继续下去，慢慢的就会去除浮华，变得真实、实际，也必将影响一代人的成长。
这的确是一件有意义的事情，因为人是不能没有梦想的，但是梦想绝对不能是幻想。
昨天教育系统开展中小学生“复兴中华、园我中国梦”演讲比赛，我以评委的身份参与了活动。活动从早上8：30开始，到下午5：00结束，除去其他零碎事情，仅演讲就持续了4个多小时。这四个小时，对我来说是非常感动、非常激动，也是备受煎熬的四个小时。
我走进评委席的时候，其他评委都已经坐定，唯独留下第一个位子给我，虽说每个人都是打自己的分数和见解，和坐到什么地方没有关系，但是大家都不愿意坐在第一个位置上，因为第一个分数往往最让选手和观众牵挂，也最容易遭选手和观众的议论。我该怎么做，我试图让刘主任或者马股长坐过去，但是她们并没有动的意思。我坐到这个位置上，就如同坐在针毡上一样。我必须一心一意的做好自己，也做好这个评委。做评委应该不是一件幸福的事情，虽然占有观看比赛的有利地形，虽然不断的有选手向你问好，但是很多东西是不好排一个位次的。倘若只有两三个选手还不难，但是如果选手太多，当你看后边表演的时候，你已经很难想起前边选手的表演了。你能想到三四个选手，这三四个选手应该处于一个水平线上。他们的分数应该都是92点几分，但是你已经无法很正确的给那个92点几分了。因为可恶的遗忘，而这有可能只是因为有些细节。我不能确定我是公平正确的，但是我努力的给我每一次的评判找公平正确的理由。还有的时候，你明明认为应该就是这样的，但结果与你的想法却大相径庭，你的分数很多时候不能左右什么，然而你却不能用一种无所谓的态度去做评判，即使起不到很大作用，你也有理由把你的样子、你的声音留给这个世界。
大家都在说梦，中国梦、自己的梦，而我当时只有一个梦想，那就是让第一成为第一，第二成为第二。当然这个梦想与每一个学生说的“复兴中华”的梦想还有着非常遥远的距离，虽然这个梦想也不好实现，我相信每一位选手都有自己精彩的时候，而每一位选手都在用心的做好自己，她们都有可能当第一，只是我们站的角度和位置不同罢了。我的梦想是什么，或者说，作为一个教育人我们的梦想是什么？我认为就是要让每一个孩子长成她应该成为的样子，让她多些快乐，少些烦恼，让她快乐而健康的成长。
而孩子的梦想是什么？我听了36个学生的演讲，其中只有4个学生说着自己的梦想、体会和感悟。而其他的32名学生好像不再是孩子，都肩负着复兴中华的伟大职责，他们在给我们一幕幕的展示近代抗争的历史，展示那些屈辱和挣扎，说实话，除了从书本上或荧屏上能看到这些画面以外，我不相信这些孩子是活在仇恨中的。但是我不能说服自己，因为每一个孩子都是这样。在仇恨中长大是非常害怕的一件事，中国梦不是让孩子记住屈辱，而是让他们肩负我们要强大的责任。
我突然觉得我们这个主题本身有些大，或者退一步说，很多老师学生并没有认真审读这个题目。我们是“复兴中华、园我中国梦”主题教育活动的演讲，并不是以此为主题的演讲，这本身是有区别的。应该有这么一本书，名字就是复兴中华，圆我中国梦，这里边应该有中国如何在艰难中成长，中国有哪些骄傲等内容。我们应该引导孩子正确的思考和学习，然后关注自己的身边，从这些事情中提炼，然后树立自己的梦想，进行论述、演讲。
有一句话说，一个人越缺少什么就会越展示什么。为什么习书记要提中国梦？那就是因为我们盲目发展，物质提高与精神提升不成正比。说实话，我敢打赌在中小学校园我们还可以谈谈梦想，一旦走进大学，走向社会，谈梦想都变成了一件奢侈的事情。正是因为习书记提出来，谈梦想也就像是苹果手机一样，成为了一种潮流。全国上下都在谈梦想，虽然有些地方谈的有些大、有些空洞，但是这个潮流如果继续下去，慢慢的就会去除浮华，变得真实、实际，也必将影响一代人的成长。
这的确是一件有意义的事情，因为人是不能没有梦想的，但是梦想绝对不能是幻想。