孩子你的未来怎样背负
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由于全市统一的中考，全县区乡的学生都到城里两所中学参加考试，学校得放假几天。不幸的是我承担了监考的任务，但幸运的是我监考的是分流生，因为分流生只考语文、数学两科，监考任务自然轻松。所谓分流生就是各校从多数学生中分出的一小部分，这类学生多半是不再升入高中的。他们多是自愿做分流生，参加考试只为拿一个毕业证，他们的成绩不计入该校该班的总评估，这样就不至于影响整个学校、该年级在市、县的总成绩，而他们又能顺利毕业，圆满完成九年义务教育。因此老师们对于那些调皮、又不肯学，成绩又特差的学生，总是希望他们能主动进入被分流的行列，而有的学生确实不想学，或者家庭的原因，也就主动愿意被分流。所以这类学生给我的影响不太好，或者说觉得监考这类学生有一定难度，怕他们不遵守考场规则。
然而进入考场后看到他们后，对分流生的看法开始改变了。整个考场共30名考生，就有7名没参加考试者。原以为分流生应该都是城里的或者有钱的孩子，然而我看到的则多数是来自农村的孩子，他们穿着朴素，一看就知道家庭并不富有，而他们的脸上总有种与他们年龄不相符的表情，可以看出他们多数应该不是调皮的，这对于来自农村的我，有种说不清的担忧。
第一科自然是语文，中文是大家的母语，应该说有太难。然而我数了一下，除了7个没到的考生外，居然有8个考生只做了第一卷的选择题，第二卷全是空白，而写了作文的则只有六个。既然语文都学得如此，别的科自然是可以想象的。然而对他们却总也讨厌不起来，对他们所能有的只是担忧、无奈和叹息。而对于做了题，看了也让人摇头，然后只能默然地笑笑。其中有一题为“用‘童年’写三个句子”并且给举了例“理想是星星，能照亮生命之花。理想是”这本来是一个连小学生都会做的造句题，居然有许多学生根本没做，而一个学生写的是“理想是星星，能照亮生命之花吗？”他居然只在例句的后面加了一个‘吗’字，把句子改成了问句，根本没有看题意。也许是他在疑惑，也许是他不相信。总之让人看了，欲笑却只能摇头。
也随便看了一下学生写的作文。其中有一个考生的题目是“教师节的祝福”应该说她写出毕业之际一份对自己老师的真挚的感情与诚挚的祝福。可她居然连教师节在什么时候也不清楚，而写的是10月1日是教师节。这种祝福让人只能无奈地摇头，再真挚的祝福成变成无声的叹息。先不说作文如何，光看错别字就让人瞠然。我不知道她的老师看到这份祝福会有什么样的感触，但我却已经感觉到了教育的悲哀与失败。初三的学生，至少也上了九年学了，怎么会连教师节也不知道？怎么会在一篇作文中写如此多让人发笑的别字？可你看了笑得起来吗？连自己母语都掌握得如此糟糕，不知他们九年到底学到了什么，掌握到了什么。
第二天考数学。试卷一发下去，许多考生把姓名写上就开始睡觉，多数只做了选择题，或者说根本不看题，直接在机读卡上涂答案。整个考场是安静的，是井然有序的。半个小时以后，可以交卷了，多数考生离开考场，整堂考试不到一个小时居然完全结束。应该说这次监考其实是轻松而愉快的，没有发生任何意外，但看到的现象却不得不让人深思。
我不知道这些孩子到底怎样想的，或者说对自己的未来到底有什么目标。我总想他们父母给他们钱到城里吃住参加考试，可当他们父母看到他们的成绩会有什么样的表情？他们多数人会就此告别课堂，开始自己的人生路，也许如盲流一样南下打工，做着最苦最累的体力活，也许会露宿街头，对于没有一技之长的他们也许如自己的父辈一样，一辈子在农村呆着，过着面朝黄土背朝天的生活。九年上学却什么也学到，就算回到农村，又能怎样？回到农村，虽然他们也不算文盲，可他们什么也没学到，只不过是初中毕业的文盲罢了。我知道做为农民的艰辛，他们不可能象别的有钱人孩子一样有父母为其支撑着未来，对于来自并不富有的农村的孩子想脱离农村只能靠自己，他们的未来只能靠他们自己背负，可他们背负得起吗？当然并不是说农村不好，但不管怎样农民还是苦和累的。也许他们觉得读书太苦太累，可不知道他们想没想过没有知识没有文化的将来会更苦与累。而分流生中也有极少数是有钱人的孩子，他们所以进入分流是不想拖班上的成绩，他们自然还是会进入高中的，因为有他们父母的经济为他们做后盾。可他们进入高中又能学懂什么呢？毕竟基础太差，只不过是混三年高中，高中三年依然没学到什么，只不过混了张毕业证，然后再由父母花钱进入大学。可又能怎样？虽然说并不是非要进大学才有出路，可如果没有学到东西，又没有一技之长，进入大学又怎样？父母能为其背负一辈子吗？未来依然得靠自己去支撑，可如果学无所成，他们有力量在这个竞争激烈的社会支撑起自己的天空吗？
在这个科技日益发达的社会，知识与文化显然是越来越重要。没有钱可以去赚，没有文凭可以花钱弄张假文凭，可知识与文化能买到吗？即使有一张大学文凭，可如果自己脑袋里是空，并不等于就有了知识、有了文化。虽然说不一定并要在学校要能学到东西，虽然说不一定非要进大学才能有成就，但没有知识、没有文化就注定要经历比别人多的挫折，即使幸运成功了，依然会背负着更多的累。也许许多孩子因为贫困的原因而不能进入高中，可为什么在自己能学的范围内不把自己该掌握的学好？也许有的孩子觉得反正学好也不再上学，何苦让自己学得累呢？可是即使不能再继续上学，学好自己能学到的认识总比不学强吧？而且即使是分流生，考个好成绩也总比考得差甚至不参加考试强吧？至少会让大家对你另眼相看，至少还会让教师感觉遗憾与惋惜。而且就算不能再上学，几年上学，总该有许多知识对自己以后的生活有用吧？为什么不学？为什么放弃？不管怎样，做为一个人总应该尽量把自己在做的事情做好，即使可能不成功，也应该尽力，做到问心无愧，做到让自己某一天想起，不会感到遗憾。
孩子，人的一生有很长的路要走，也许暂时会有可以依赖，可以为你支撑天空的人，可要走完自己整个的人生路还得靠自己，你的未来只能靠怎样背负？可是如果你混着自己该学习的日子，你的未来你背负得起吗？你怎样去背负自己的未来？也许你有太多的无奈，也许生活的现实让你无法让自己的未来象别人的一样灿烂，可得记往做一件事并是非要做得成功，但至少应该尽力尽心。
记往，孩子，你的未来只能靠你自己去背负！可你该怎样去背负？你也应该想想。
由于全市统一的中考，全县区乡的学生都到城里两所中学参加考试，学校得放假几天。不幸的是我承担了监考的任务，但幸运的是我监考的是分流生，因为分流生只考语文、数学两科，监考任务自然轻松。所谓分流生就是各校从多数学生中分出的一小部分，这类学生多半是不再升入高中的。他们多是自愿做分流生，参加考试只为拿一个毕业证，他们的成绩不计入该校该班的总评估，这样就不至于影响整个学校、该年级在市、县的总成绩，而他们又能顺利毕业，圆满完成九年义务教育。因此老师们对于那些调皮、又不肯学，成绩又特差的学生，总是希望他们能主动进入被分流的行列，而有的学生确实不想学，或者家庭的原因，也就主动愿意被分流。所以这类学生给我的影响不太好，或者说觉得监考这类学生有一定难度，怕他们不遵守考场规则。
然而进入考场后看到他们后，对分流生的看法开始改变了。整个考场共30名考生，就有7名没参加考试者。原以为分流生应该都是城里的或者有钱的孩子，然而我看到的则多数是来自农村的孩子，他们穿着朴素，一看就知道家庭并不富有，而他们的脸上总有种与他们年龄不相符的表情，可以看出他们多数应该不是调皮的，这对于来自农村的我，有种说不清的担忧。
第一科自然是语文，中文是大家的母语，应该说有太难。然而我数了一下，除了7个没到的考生外，居然有8个考生只做了第一卷的选择题，第二卷全是空白，而写了作文的则只有六个。既然语文都学得如此，别的科自然是可以想象的。然而对他们却总也讨厌不起来，对他们所能有的只是担忧、无奈和叹息。而对于做了题，看了也让人摇头，然后只能默然地笑笑。其中有一题为“用‘童年’写三个句子”并且给举了例“理想是星星，能照亮生命之花。理想是”这本来是一个连小学生都会做的造句题，居然有许多学生根本没做，而一个学生写的是“理想是星星，能照亮生命之花吗？”他居然只在例句的后面加了一个‘吗’字，把句子改成了问句，根本没有看题意。也许是他在疑惑，也许是他不相信。总之让人看了，欲笑却只能摇头。
也随便看了一下学生写的作文。其中有一个考生的题目是“教师节的祝福”应该说她写出毕业之际一份对自己老师的真挚的感情与诚挚的祝福。可她居然连教师节在什么时候也不清楚，而写的是10月1日是教师节。这种祝福让人只能无奈地摇头，再真挚的祝福成变成无声的叹息。先不说作文如何，光看错别字就让人瞠然。我不知道她的老师看到这份祝福会有什么样的感触，但我却已经感觉到了教育的悲哀与失败。初三的学生，至少也上了九年学了，怎么会连教师节也不知道？怎么会在一篇作文中写如此多让人发笑的别字？可你看了笑得起来吗？连自己母语都掌握得如此糟糕，不知他们九年到底学到了什么，掌握到了什么。
第二天考数学。试卷一发下去，许多考生把姓名写上就开始睡觉，多数只做了选择题，或者说根本不看题，直接在机读卡上涂答案。整个考场是安静的，是井然有序的。半个小时以后，可以交卷了，多数考生离开考场，整堂考试不到一个小时居然完全结束。应该说这次监考其实是轻松而愉快的，没有发生任何意外，但看到的现象却不得不让人深思。
我不知道这些孩子到底怎样想的，或者说对自己的未来到底有什么目标。我总想他们父母给他们钱到城里吃住参加考试，可当他们父母看到他们的成绩会有什么样的表情？他们多数人会就此告别课堂，开始自己的人生路，也许如盲流一样南下打工，做着最苦最累的体力活，也许会露宿街头，对于没有一技之长的他们也许如自己的父辈一样，一辈子在农村呆着，过着面朝黄土背朝天的生活。九年上学却什么也学到，就算回到农村，又能怎样？回到农村，虽然他们也不算文盲，可他们什么也没学到，只不过是初中毕业的文盲罢了。我知道做为农民的艰辛，他们不可能象别的有钱人孩子一样有父母为其支撑着未来，对于来自并不富有的农村的孩子想脱离农村只能靠自己，他们的未来只能靠他们自己背负，可他们背负得起吗？当然并不是说农村不好，但不管怎样农民还是苦和累的。也许他们觉得读书太苦太累，可不知道他们想没想过没有知识没有文化的将来会更苦与累。而分流生中也有极少数是有钱人的孩子，他们所以进入分流是不想拖班上的成绩，他们自然还是会进入高中的，因为有他们父母的经济为他们做后盾。可他们进入高中又能学懂什么呢？毕竟基础太差，只不过是混三年高中，高中三年依然没学到什么，只不过混了张毕业证，然后再由父母花钱进入大学。可又能怎样？虽然说并不是非要进大学才有出路，可如果没有学到东西，又没有一技之长，进入大学又怎样？父母能为其背负一辈子吗？未来依然得靠自己去支撑，可如果学无所成，他们有力量在这个竞争激烈的社会支撑起自己的天空吗？
在这个科技日益发达的社会，知识与文化显然是越来越重要。没有钱可以去赚，没有文凭可以花钱弄张假文凭，可知识与文化能买到吗？即使有一张大学文凭，可如果自己脑袋里是空，并不等于就有了知识、有了文化。虽然说不一定并要在学校要能学到东西，虽然说不一定非要进大学才能有成就，但没有知识、没有文化就注定要经历比别人多的挫折，即使幸运成功了，依然会背负着更多的累。也许许多孩子因为贫困的原因而不能进入高中，可为什么在自己能学的范围内不把自己该掌握的学好？也许有的孩子觉得反正学好也不再上学，何苦让自己学得累呢？可是即使不能再继续上学，学好自己能学到的认识总比不学强吧？而且即使是分流生，考个好成绩也总比考得差甚至不参加考试强吧？至少会让大家对你另眼相看，至少还会让教师感觉遗憾与惋惜。而且就算不能再上学，几年上学，总该有许多知识对自己以后的生活有用吧？为什么不学？为什么放弃？不管怎样，做为一个人总应该尽量把自己在做的事情做好，即使可能不成功，也应该尽力，做到问心无愧，做到让自己某一天想起，不会感到遗憾。
孩子，人的一生有很长的路要走，也许暂时会有可以依赖，可以为你支撑天空的人，可要走完自己整个的人生路还得靠自己，你的未来只能靠怎样背负？可是如果你混着自己该学习的日子，你的未来你背负得起吗？你怎样去背负自己的未来？也许你有太多的无奈，也许生活的现实让你无法让自己的未来象别人的一样灿烂，可得记往做一件事并是非要做得成功，但至少应该尽力尽心。
记往，孩子，你的未来只能靠你自己去背负！可你该怎样去背负？你也应该想想。