二十二殴打
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冷薇从精神病院回到家后，已经渡过了恢复期。无论从医生的角度，或者从她工作的单位的角度，都认可她可以重新开始工作，给学校的学生上课。事实上，这种逆向失忆症是可以治愈的，不但可以治愈，而且恢复良好。冷薇的问题不在于失忆症带来的困扰，而在于陈步森案对她的刺激和留下的烙印。随着她的困扰在时间消逝之后并没有缓解的迹象，陈三木“时间能隐藏伤痛”的说法渐渐失去效力。冷薇从精神病院离开回到家已经整整三个月了，她的伤痛非但没有得到一丝丝的缓解，反而以另外一种方式进行性加重，来自于遗像上的李寂，以及自我暗示的双重压力，令冷薇的心中涌起一种说不清楚的焦虑和愤怒感，仿佛一个不能实践的合约渐渐到期一样：这是一个对谁许诺的合约呢？是对丈夫吗？还是对冷薇自己？这件事在公众中发生的影响，已经构成了对冷薇的压力，好比一个暧昧的老师给学生出了一道题，这道题其实是没有答案的。
就在这时候，学校通知她可以恢复上课了。冷薇觉得重新开始新生活的机会来临。她答应学校马上就回去上班，并称自己的病已经完全康复。这个信号暗示那件事可能是一个结束。
冷薇坐在梳妆台前，开始仔细地为自己化妆。她这段时间都避免去照镜子，现在一坐回到镜子前面，冷薇才发现，自己就在这近一年的时间突然苍老了，她的眼睑下鼓起了肉，额上和眼角的皱纹像是一夜之间出现的，法令线更突出了她的悲哀表情。冷薇生完淘淘后，无论面貌或身材都恢复良好，成为学校女同事间议论的传奇。如果说先前她的容貌还算是姑娘的话，仅一年不到的时间她就跨进了中年妇女的行列。冷薇坐在梳妆台前，有一种通过重新工作走出那件可怕的痛苦之事的强烈渴望。
今天，冷薇就要上班了。但直到此刻，母亲仍然不能原谅她，为了她打孩子的事情，母亲已经长达一个星期和她打冷战，无论她如何恢复对淘淘的爱：天天自己亲自接送孩子，给淘淘买任何他想要的东西，母亲始终不跟她说一句话。现在，冷薇终于忍不住了，她敲开了母亲的门，想和母亲恢复对话。当她打开母亲的房门时，惊奇地发现母亲正在床上看陈步森写的那本书。
母亲迅速地把书放在枕头下。冷薇走到母亲身边，坐在床边，说，你在看啊。母亲没有看她，后来她叹了一口气。冷薇说，淘淘都不生我的气了，你还生啊。老太太又叹了一口气。冷薇说，你知道，我都快疯了，你就当原谅一个病人，好不好？母亲说，病人也不会那样打孩子。冷薇说，你知道，我是爱淘淘的。老太太说，没有母亲不爱孩子，也没有母亲这样打孩子。冷薇抄起母亲的手，抚摸着，说，我说过我疯了，你还要说什么。老太太说，你病好了，反倒讨人嫌了，变得像恶鬼一样。冷薇想，我变得像鬼一样了吗？这是她第一次从母亲口中听到这样的话，让她心刺痛了一下。她问母亲，你刚才在看什么？母亲迟疑了一下，说，这人也可怜，那么懊悔自己做的事，又何必当初呢。冷薇说，你又要被他骗了，事情都是由你起的。母亲说，跟我有什么关糸？是他找上我们家的，由我起？你干嘛还跟他来往啊，我问你呢。冷薇见状就噤口了。老太太说，得，该活的活，该死的死，什么话也不说了。冷薇说，妈，我今天上班了。我好想上班了。母亲回头看着她好一会儿才说，好啊，赶快上班，让家里清静些。
冷薇到了学校。她先被请到了校长室，马校长给她倒了茶，问了一下她的身体。他说，你的脸色还有些不太好，现在恢复上课能行吗？冷薇说我好了。马校长说，你的事弄得全城都知道，这是我们始料不及的，不过呢，我们全体教职员工是旗帜鲜明地站在你的一边。怎么说呢？杀人犯变英雄，这是让任何人都无法理解的事，现在的人都喜欢通过媒体炒作自己，我想不到连罪犯都来这一招了，影响很不好，你知道吗？校长凑近她小声说，你班上竟然有学生说，杀人也可以当英雄，他长大以后要把打他不及格的老师通通杀光，你看了得不了得？冷薇很吃惊，没吱声。马校长说，我听了都吓出一身冷汗来，这么鼻屎大的孩子就说这话了，这是怎么搞得嘛，所以，我们都是你的支持者。冷薇说，谢谢校长。校长说，好好干吧，要相信法律，会给这件事一个圆满结果的，放下包袱，好不好？
冷薇第一天上课应该算是正常。学生看上去并没有用异样的眼光看她，但冷薇自己却一直压抑着一种不易觉察的烦躁。今天上的课是作文，她出的题目是你最恨的那个人和你最爱的那个人，任选一题。这个刺眼的题目是冷薇突然想到的，她并不觉得有什么不合适。或者干脆说她有一种好奇，想看看这些鼻屎大的孩子是怎么样看待爱和恨的。
学生们开始当堂写作文。冷薇站在讲台上看着他们，产生了一种跟以前不一样的感觉：在她发病前，她也是这样站在讲台后面，以通常注视学生的目光注视他们，她大可以骂他们，但她心里清楚，这是她的学生，就像她的孩子一样；可是今天，冷薇注视着他们，心里老想着校长和她说过的那个学生讲的话，她不想当着学生的面问那个要把老师杀光的学生是谁，她只是用目光一个一个地扫描，不断地在猜测，当她把目光留驻在一个她认为有可能说这话的学生身上时，一种说不出的嫌恶就涌上来。冷薇第一次觉得孩子有时也是很可恶的。她想，我会知道是谁说的，然后我就打这个学生零分，看他怎么把我杀了。
整个上午冷薇都在胡思乱想，她把所有学生都仔细看过了一遍，个个都像说那句话的人。
电视台记者朴飞今天早早地来到台里上班。他是陈步森事件的主要记录者，他拍摄的对冷薇的采访有一部份画面已经作为观察栏目的新片头使用，所以樟坂人天天都可以看到冷薇对着镜头泣不在声的画面和声音，这种不断滚动的信息冲击形成强大的刺激效果——天天看到一个可怜的人对着你哭，相信谁也受不了：而伤害她的人却很有可能逍遥法外。
朴飞有点担心会出现他意想不到的结果——全社会都站到了冷薇一边。毫无疑问，她是弱者，这比较好懂。要理解加害人同时也可能是弱者就相当费力，或者干脆说难以理解。每天晚上都有冷薇对着镜头哭诉的画面，极大地加强了冷薇作为弱者的印象。
在朴飞的后续报道中，只要有话筒伸到被访观众的嘴边，大部份都是支持冷薇的，要求重判陈步森。尤其是朴飞在一次采访广场扭秧歌的社区老大妈时，形成了人人控诉陈步森的场面，被采访的七八个老大妈，都一致要保护那个“妹子”的权利，说到陈步森时她们用了一个大家耳熟能详的词汇：千刀万剐。朴飞知道这只是一个加重语气的动词，在中国古代的确有这样一种刑罚：用刀慢慢将罪犯身体上的肉一小块一小块地挖下来，直到他死亡。显然这些老大妈在说这句话时，并没有想到它所指向的刑罚的真正意义，只是表达恨的一种方式。朴飞对他的主任说，我现在明白陈三木教授的文章什么意思了，这恐怕就是所谓“民愤”吧，看来这东西是真实存在的。主任说，这不很清楚吗？当有人要挑战这种民愤时，大家都不会放过他，口水就要把他淹死了。朴飞叹了口气，说，不过说实在的，我很为陈步森可惜，他毕竟作过努力，做了那些事，可是没人理会。主任笑了，说，他做的事大家都看到了，又不是没长眼睛，但解释起来就太难懂，中国没有那么费脑子的人，你杀人就要偿命，这很好懂，你再罗嗦就要起误会，以为你要逃罪。朴飞就问主任，陈步森是不是真的要逃罪？主任说我又不是陈步森肚子里的蛔虫，我怎么知道？也许他真的要逃罪呢。知人知面不知心啊。朴飞呆呆地想着，后来他说，主任啊，我作为跟踪这个案件的记者，有时同情冷薇，有时同情陈步森，我都糊涂了，不过呢，我还是要说，应该让人家有一个悔改的机会，真的把陈步森杀了，这心里还是有些怪怪的，不如判个死缓，以免人头落地，就什么也没法说了。
主任拍拍他的肩，拉长了声音说，你小子真是太嫩了嘛，要不为什么我当主任你当兵呢，你还没看出来吗？不是冷薇要他死，是全社会要他死，你见过一个人因为什么很难懂的忏悔而逃掉一死的吗？没有，那帮教徒真是帮倒忙，把事情越描越黑，出什么书嘛，这是搅浑水嘛，净整那没用的。要我看，不如就好好地做冷薇的工作，从证据上找到陈步森认罪悔改的表现而从轻处罚，弄什么向上帝悔改，谁知道上帝是什么东东？把这么难懂的东西搅在一起，自讨苦吃嘛。朴飞被主任的开导弄得稀里糊涂，因为他从没想过这些。他说，这样说来，陈步森真的没有悔改的机会了？主任说，中国人本来就活得他妈的够累的了，成天烦着呢，你报道了这么些时间了，还没看出来？不是冷薇，是全社会要“报复”这个社会需要一个“恨”的对象，陈步森犯了什么罪？大罪，不单因为他杀人，他还挑战人的智力，我实话告诉你，这句话可能你这年轻人听了不舒服——一个大罪是不可以悔改的，不允许，说白了就是这样。你犯那么大的罪却悔改了，让人不舒服，陈步森是在作无意义的挣扎，无论他是有意悔改还是抱有目的，结果都是一样。
朴飞被主任的一番话整得目瞪口呆。主任说，这是我们私下聊的话，为了给你上上课，别瞎传。朴飞说，我连听着都费力，怎么传啊。
朴飞和主任的聊天还没结束，有人接到电话报来的新闻线索，说发生了一件大事：冷薇第一天恢复上班，就把一个她班上的学生打成重伤，要求他们尽快到场采访。朴飞听了不敢相信：冷薇怎么会打人呢？你们有没有听错啊？主任说，你问个什么劲儿啊，还不快去啊。朴飞说，主任，报道这个合适吗？主任拍他的屁股说，有什么不合适的？我们的立场是客观的嘛，你是这个案件的跟踪记者，你不去谁去？你什么话都不要多说，把东西拍回来给我就行。
朴飞赶到学校时，被场面吓了一跳。大约有将近一百人围在学校门口，学校的大铁门已经关上了，但人群在一波一波地推挤铁门。几个警察正在维持秩序。朴飞认识的一个教育局的人告诉他，那个叫冷薇的女老师把一个她班上的男生打了，那个男生有先天性心脏病，她可能一时气起，出手重了些，那个学生当场昏厥过去，立即送往医院抢救，听说已经脱离危险，但预后不知道会怎么样。这个男生的父亲是砂石厂的老板，把工人都叫上了冲击学校，冷薇现在被校长藏在学校里。警察正在取证。
那个朋友从学校后门把朴飞引进去，在校长的宿舍里见到了冷薇。她脸色苍白，眼神是呆滞的，警察问三句她答一句。校长急得在屋子里走来走去，搓着双手。情形大概是这样的：冷薇今天刚一开始上课，就显得和以往不同，她不但很烦躁，而且布置了一篇题目很怪的作文。如果说冷薇出你最恨的人这个作文题，可以在她的个人情绪上找到依据的话，接下来她做的事就让人匪夷所思了：整个上午冷薇都在找那个说要把老师杀光的学生，她没明问，而是在猜测。后来她猜不出来，强烈的好奇终于使她开始向一些学生打听，到底谁说过这句话。她终于打听到了，是一个叫蔡和平的学生说的。
冷薇拿起他的作文看都没看，当场在上面打了零分，还展示给全班看。这个学生非常诧异，他问老师，你为什么给我零分？冷薇反问他，你是不是说过，要把给你打零分的老师通通杀光？这个学生说，你给我打零分，我就把你杀掉。冷薇说，果然是你说的，我现在就打你零分，你现在过来杀我。这个学生就站在那里不动说，你看都没看，为什么打我零分？冷薇说，我不用看了，凭你说的这句话，就可以给你零分。那个学生就说，你是个坏老师，难怪老公要被人杀了，臭婆娘！
就在这一刹那，冷薇好像被一个人推了一下，离开讲台径直走到他面前，她几乎想都没想，就揪住那个学生的头往墙上猛撞，全班学生都看呆了：学生的血从脑袋溅到白色的墙上，痛得大喊大叫，但冷薇不撒手，她完全像变了一个人，眼神是直的，一边撞他的头一边喊叫：杀了我吗？快杀啊，快杀啊！
等到那个学生身体发软她才放手，学生立即倒在地上。当学校的老师和校长赶过来，看到倒在血泊中的学生，以及双手沾着血的冷薇时，简直不敢相信自己的眼睛。
现在冷薇清醒了，扑倒在桌子上哭泣。校长张着嘴说不出话来。朴飞试图采访冷薇，她什么话都不讲，只是哭。朴飞只好采访校长，校长把他拉到门口，说，我怎么会知道呢？你问我有什么用？她大概发了疯才会这样哪，这不是被鬼跟了吗？刚上班就给我整这个事儿，这是怎么回事嘛，差点出人命嘛。朴飞问他，冷薇老师过去脾气就不好吗？校长说，不会啊，她过去从来没有对学生动过手啊，很温柔啊，就算是让那件事给刺激的，病不是好了嘛。旁边的教导主任说，我看没好，就是病，没好，肯定是没好，否则绝不可能发生这样的事。朴飞问，她患的不就是失忆症吗？教导主任说，不对，她进了那个地方还能有好的吗？那里都是些什么人啊？没病都能给整出病来，今天早上我看她一进来，眼神就不对，怪怪的。校长对他说，你就别在这里瞎掺乎了好不好？朴飞问对冷薇将会如何处理？校长说，人在医院里还不知道怎么样呢。教导主任说，听候教育局指示。校长对朴飞说，请你们媒体手下留情，这事情没有调查清楚，我们一定会调查清楚，就向你们报告，在这之前，请给我们一点时间，先不要曝光，好不好？拜托了。
警察作完笔录，并没有把她带到派出所，学校派了几个老师，把冷薇从后门出去，护送回了家。朴飞跟着她到了家，等到护送的老师离开。朴飞趁机进了冷薇的家，冷薇认识他，她没有拒绝。朴飞向她解释，我不是要报道，我只是来看看你。冷薇没说什么，她的表情还是有些呆滞。老太太哀声叹气地对朴飞说，她怎么会害学生呢？她从小到大，连一只鸡也不敢杀，怎么会打学生呢？朴飞说，是啊是啊，是不是情绪不好。老太太说，她不是打学生，她是打自己的孩子，你知道吗？前几天她打自己的儿子来着，她怎么会存心打别人的孩子呢？打别人孩子的人，会打自己的孩子吗？朴飞听了感到很疑惑，是这样啊。老太太说，为打孩子的事我跟她一人星期不说话，谁知道今天刚一上班，你怎么就打别人的孩子了呢？你还不如把淘淘再打一顿，也比打别人的孩子强啊。冷薇说，妈，你别说了，我做的事我负责。老太太问她，你怎么负责啊？人还躺在医院里呢。朴飞说，你们消消气，大家都知道冷老师最近心情不好，我们找找原因。
冷薇说，我也不知道今天怎么会做出这种事，我真的不知道。朴飞问她，你当时没多想就冷薇说，我的脑子坏了，被陈步森这个王八蛋弄坏了，我一肚子的气，但我真的没想过要打学生，可是他那话一说，说我老公该杀，我突然头就晕了。朴飞说，那是一个小屁孩儿说的话，你干嘛当真啊。冷薇说，我也不知道，谁也不要跟我提李寂，否则我就昏了，他这话一出，我就根本忘记了他是学生还是谁，我头很痛，只想上去撞他的头，让他住嘴。朴飞听了就说，你的压力真的太大了，你需要休息。冷薇摇头，休息没用，我都休息三个月了，一点用也没有。我以为自己可以上班了，我这几个月被这个案子弄得精疲力竭，我好想上课，用工作来忘记这些事儿，看来我错了，我不如呆在家里。我想，也许陈步森伏法那一天，我才会好些。我会给李寂一个交代。
无论如何，你要好好保重。朴飞说，其实，大多数人是站在你一边的。我建议你还是不要急着上班，再休息一段时间。
你放心，我会去向学生和他的家人道歉。冷薇说，我会负责，我知道自己做了什么。
冷薇从精神病院回到家后，已经渡过了恢复期。无论从医生的角度，或者从她工作的单位的角度，都认可她可以重新开始工作，给学校的学生上课。事实上，这种逆向失忆症是可以治愈的，不但可以治愈，而且恢复良好。冷薇的问题不在于失忆症带来的困扰，而在于陈步森案对她的刺激和留下的烙印。随着她的困扰在时间消逝之后并没有缓解的迹象，陈三木“时间能隐藏伤痛”的说法渐渐失去效力。冷薇从精神病院离开回到家已经整整三个月了，她的伤痛非但没有得到一丝丝的缓解，反而以另外一种方式进行性加重，来自于遗像上的李寂，以及自我暗示的双重压力，令冷薇的心中涌起一种说不清楚的焦虑和愤怒感，仿佛一个不能实践的合约渐渐到期一样：这是一个对谁许诺的合约呢？是对丈夫吗？还是对冷薇自己？这件事在公众中发生的影响，已经构成了对冷薇的压力，好比一个暧昧的老师给学生出了一道题，这道题其实是没有答案的。
就在这时候，学校通知她可以恢复上课了。冷薇觉得重新开始新生活的机会来临。她答应学校马上就回去上班，并称自己的病已经完全康复。这个信号暗示那件事可能是一个结束。
冷薇坐在梳妆台前，开始仔细地为自己化妆。她这段时间都避免去照镜子，现在一坐回到镜子前面，冷薇才发现，自己就在这近一年的时间突然苍老了，她的眼睑下鼓起了肉，额上和眼角的皱纹像是一夜之间出现的，法令线更突出了她的悲哀表情。冷薇生完淘淘后，无论面貌或身材都恢复良好，成为学校女同事间议论的传奇。如果说先前她的容貌还算是姑娘的话，仅一年不到的时间她就跨进了中年妇女的行列。冷薇坐在梳妆台前，有一种通过重新工作走出那件可怕的痛苦之事的强烈渴望。
今天，冷薇就要上班了。但直到此刻，母亲仍然不能原谅她，为了她打孩子的事情，母亲已经长达一个星期和她打冷战，无论她如何恢复对淘淘的爱：天天自己亲自接送孩子，给淘淘买任何他想要的东西，母亲始终不跟她说一句话。现在，冷薇终于忍不住了，她敲开了母亲的门，想和母亲恢复对话。当她打开母亲的房门时，惊奇地发现母亲正在床上看陈步森写的那本书。
母亲迅速地把书放在枕头下。冷薇走到母亲身边，坐在床边，说，你在看啊。母亲没有看她，后来她叹了一口气。冷薇说，淘淘都不生我的气了，你还生啊。老太太又叹了一口气。冷薇说，你知道，我都快疯了，你就当原谅一个病人，好不好？母亲说，病人也不会那样打孩子。冷薇说，你知道，我是爱淘淘的。老太太说，没有母亲不爱孩子，也没有母亲这样打孩子。冷薇抄起母亲的手，抚摸着，说，我说过我疯了，你还要说什么。老太太说，你病好了，反倒讨人嫌了，变得像恶鬼一样。冷薇想，我变得像鬼一样了吗？这是她第一次从母亲口中听到这样的话，让她心刺痛了一下。她问母亲，你刚才在看什么？母亲迟疑了一下，说，这人也可怜，那么懊悔自己做的事，又何必当初呢。冷薇说，你又要被他骗了，事情都是由你起的。母亲说，跟我有什么关糸？是他找上我们家的，由我起？你干嘛还跟他来往啊，我问你呢。冷薇见状就噤口了。老太太说，得，该活的活，该死的死，什么话也不说了。冷薇说，妈，我今天上班了。我好想上班了。母亲回头看着她好一会儿才说，好啊，赶快上班，让家里清静些。
冷薇到了学校。她先被请到了校长室，马校长给她倒了茶，问了一下她的身体。他说，你的脸色还有些不太好，现在恢复上课能行吗？冷薇说我好了。马校长说，你的事弄得全城都知道，这是我们始料不及的，不过呢，我们全体教职员工是旗帜鲜明地站在你的一边。怎么说呢？杀人犯变英雄，这是让任何人都无法理解的事，现在的人都喜欢通过媒体炒作自己，我想不到连罪犯都来这一招了，影响很不好，你知道吗？校长凑近她小声说，你班上竟然有学生说，杀人也可以当英雄，他长大以后要把打他不及格的老师通通杀光，你看了得不了得？冷薇很吃惊，没吱声。马校长说，我听了都吓出一身冷汗来，这么鼻屎大的孩子就说这话了，这是怎么搞得嘛，所以，我们都是你的支持者。冷薇说，谢谢校长。校长说，好好干吧，要相信法律，会给这件事一个圆满结果的，放下包袱，好不好？
冷薇第一天上课应该算是正常。学生看上去并没有用异样的眼光看她，但冷薇自己却一直压抑着一种不易觉察的烦躁。今天上的课是作文，她出的题目是你最恨的那个人和你最爱的那个人，任选一题。这个刺眼的题目是冷薇突然想到的，她并不觉得有什么不合适。或者干脆说她有一种好奇，想看看这些鼻屎大的孩子是怎么样看待爱和恨的。
学生们开始当堂写作文。冷薇站在讲台上看着他们，产生了一种跟以前不一样的感觉：在她发病前，她也是这样站在讲台后面，以通常注视学生的目光注视他们，她大可以骂他们，但她心里清楚，这是她的学生，就像她的孩子一样；可是今天，冷薇注视着他们，心里老想着校长和她说过的那个学生讲的话，她不想当着学生的面问那个要把老师杀光的学生是谁，她只是用目光一个一个地扫描，不断地在猜测，当她把目光留驻在一个她认为有可能说这话的学生身上时，一种说不出的嫌恶就涌上来。冷薇第一次觉得孩子有时也是很可恶的。她想，我会知道是谁说的，然后我就打这个学生零分，看他怎么把我杀了。
整个上午冷薇都在胡思乱想，她把所有学生都仔细看过了一遍，个个都像说那句话的人。
电视台记者朴飞今天早早地来到台里上班。他是陈步森事件的主要记录者，他拍摄的对冷薇的采访有一部份画面已经作为观察栏目的新片头使用，所以樟坂人天天都可以看到冷薇对着镜头泣不在声的画面和声音，这种不断滚动的信息冲击形成强大的刺激效果——天天看到一个可怜的人对着你哭，相信谁也受不了：而伤害她的人却很有可能逍遥法外。
朴飞有点担心会出现他意想不到的结果——全社会都站到了冷薇一边。毫无疑问，她是弱者，这比较好懂。要理解加害人同时也可能是弱者就相当费力，或者干脆说难以理解。每天晚上都有冷薇对着镜头哭诉的画面，极大地加强了冷薇作为弱者的印象。
在朴飞的后续报道中，只要有话筒伸到被访观众的嘴边，大部份都是支持冷薇的，要求重判陈步森。尤其是朴飞在一次采访广场扭秧歌的社区老大妈时，形成了人人控诉陈步森的场面，被采访的七八个老大妈，都一致要保护那个“妹子”的权利，说到陈步森时她们用了一个大家耳熟能详的词汇：千刀万剐。朴飞知道这只是一个加重语气的动词，在中国古代的确有这样一种刑罚：用刀慢慢将罪犯身体上的肉一小块一小块地挖下来，直到他死亡。显然这些老大妈在说这句话时，并没有想到它所指向的刑罚的真正意义，只是表达恨的一种方式。朴飞对他的主任说，我现在明白陈三木教授的文章什么意思了，这恐怕就是所谓“民愤”吧，看来这东西是真实存在的。主任说，这不很清楚吗？当有人要挑战这种民愤时，大家都不会放过他，口水就要把他淹死了。朴飞叹了口气，说，不过说实在的，我很为陈步森可惜，他毕竟作过努力，做了那些事，可是没人理会。主任笑了，说，他做的事大家都看到了，又不是没长眼睛，但解释起来就太难懂，中国没有那么费脑子的人，你杀人就要偿命，这很好懂，你再罗嗦就要起误会，以为你要逃罪。朴飞就问主任，陈步森是不是真的要逃罪？主任说我又不是陈步森肚子里的蛔虫，我怎么知道？也许他真的要逃罪呢。知人知面不知心啊。朴飞呆呆地想着，后来他说，主任啊，我作为跟踪这个案件的记者，有时同情冷薇，有时同情陈步森，我都糊涂了，不过呢，我还是要说，应该让人家有一个悔改的机会，真的把陈步森杀了，这心里还是有些怪怪的，不如判个死缓，以免人头落地，就什么也没法说了。
主任拍拍他的肩，拉长了声音说，你小子真是太嫩了嘛，要不为什么我当主任你当兵呢，你还没看出来吗？不是冷薇要他死，是全社会要他死，你见过一个人因为什么很难懂的忏悔而逃掉一死的吗？没有，那帮教徒真是帮倒忙，把事情越描越黑，出什么书嘛，这是搅浑水嘛，净整那没用的。要我看，不如就好好地做冷薇的工作，从证据上找到陈步森认罪悔改的表现而从轻处罚，弄什么向上帝悔改，谁知道上帝是什么东东？把这么难懂的东西搅在一起，自讨苦吃嘛。朴飞被主任的开导弄得稀里糊涂，因为他从没想过这些。他说，这样说来，陈步森真的没有悔改的机会了？主任说，中国人本来就活得他妈的够累的了，成天烦着呢，你报道了这么些时间了，还没看出来？不是冷薇，是全社会要“报复”这个社会需要一个“恨”的对象，陈步森犯了什么罪？大罪，不单因为他杀人，他还挑战人的智力，我实话告诉你，这句话可能你这年轻人听了不舒服——一个大罪是不可以悔改的，不允许，说白了就是这样。你犯那么大的罪却悔改了，让人不舒服，陈步森是在作无意义的挣扎，无论他是有意悔改还是抱有目的，结果都是一样。
朴飞被主任的一番话整得目瞪口呆。主任说，这是我们私下聊的话，为了给你上上课，别瞎传。朴飞说，我连听着都费力，怎么传啊。
朴飞和主任的聊天还没结束，有人接到电话报来的新闻线索，说发生了一件大事：冷薇第一天恢复上班，就把一个她班上的学生打成重伤，要求他们尽快到场采访。朴飞听了不敢相信：冷薇怎么会打人呢？你们有没有听错啊？主任说，你问个什么劲儿啊，还不快去啊。朴飞说，主任，报道这个合适吗？主任拍他的屁股说，有什么不合适的？我们的立场是客观的嘛，你是这个案件的跟踪记者，你不去谁去？你什么话都不要多说，把东西拍回来给我就行。
朴飞赶到学校时，被场面吓了一跳。大约有将近一百人围在学校门口，学校的大铁门已经关上了，但人群在一波一波地推挤铁门。几个警察正在维持秩序。朴飞认识的一个教育局的人告诉他，那个叫冷薇的女老师把一个她班上的男生打了，那个男生有先天性心脏病，她可能一时气起，出手重了些，那个学生当场昏厥过去，立即送往医院抢救，听说已经脱离危险，但预后不知道会怎么样。这个男生的父亲是砂石厂的老板，把工人都叫上了冲击学校，冷薇现在被校长藏在学校里。警察正在取证。
那个朋友从学校后门把朴飞引进去，在校长的宿舍里见到了冷薇。她脸色苍白，眼神是呆滞的，警察问三句她答一句。校长急得在屋子里走来走去，搓着双手。情形大概是这样的：冷薇今天刚一开始上课，就显得和以往不同，她不但很烦躁，而且布置了一篇题目很怪的作文。如果说冷薇出你最恨的人这个作文题，可以在她的个人情绪上找到依据的话，接下来她做的事就让人匪夷所思了：整个上午冷薇都在找那个说要把老师杀光的学生，她没明问，而是在猜测。后来她猜不出来，强烈的好奇终于使她开始向一些学生打听，到底谁说过这句话。她终于打听到了，是一个叫蔡和平的学生说的。
冷薇拿起他的作文看都没看，当场在上面打了零分，还展示给全班看。这个学生非常诧异，他问老师，你为什么给我零分？冷薇反问他，你是不是说过，要把给你打零分的老师通通杀光？这个学生说，你给我打零分，我就把你杀掉。冷薇说，果然是你说的，我现在就打你零分，你现在过来杀我。这个学生就站在那里不动说，你看都没看，为什么打我零分？冷薇说，我不用看了，凭你说的这句话，就可以给你零分。那个学生就说，你是个坏老师，难怪老公要被人杀了，臭婆娘！
就在这一刹那，冷薇好像被一个人推了一下，离开讲台径直走到他面前，她几乎想都没想，就揪住那个学生的头往墙上猛撞，全班学生都看呆了：学生的血从脑袋溅到白色的墙上，痛得大喊大叫，但冷薇不撒手，她完全像变了一个人，眼神是直的，一边撞他的头一边喊叫：杀了我吗？快杀啊，快杀啊！
等到那个学生身体发软她才放手，学生立即倒在地上。当学校的老师和校长赶过来，看到倒在血泊中的学生，以及双手沾着血的冷薇时，简直不敢相信自己的眼睛。
现在冷薇清醒了，扑倒在桌子上哭泣。校长张着嘴说不出话来。朴飞试图采访冷薇，她什么话都不讲，只是哭。朴飞只好采访校长，校长把他拉到门口，说，我怎么会知道呢？你问我有什么用？她大概发了疯才会这样哪，这不是被鬼跟了吗？刚上班就给我整这个事儿，这是怎么回事嘛，差点出人命嘛。朴飞问他，冷薇老师过去脾气就不好吗？校长说，不会啊，她过去从来没有对学生动过手啊，很温柔啊，就算是让那件事给刺激的，病不是好了嘛。旁边的教导主任说，我看没好，就是病，没好，肯定是没好，否则绝不可能发生这样的事。朴飞问，她患的不就是失忆症吗？教导主任说，不对，她进了那个地方还能有好的吗？那里都是些什么人啊？没病都能给整出病来，今天早上我看她一进来，眼神就不对，怪怪的。校长对他说，你就别在这里瞎掺乎了好不好？朴飞问对冷薇将会如何处理？校长说，人在医院里还不知道怎么样呢。教导主任说，听候教育局指示。校长对朴飞说，请你们媒体手下留情，这事情没有调查清楚，我们一定会调查清楚，就向你们报告，在这之前，请给我们一点时间，先不要曝光，好不好？拜托了。
警察作完笔录，并没有把她带到派出所，学校派了几个老师，把冷薇从后门出去，护送回了家。朴飞跟着她到了家，等到护送的老师离开。朴飞趁机进了冷薇的家，冷薇认识他，她没有拒绝。朴飞向她解释，我不是要报道，我只是来看看你。冷薇没说什么，她的表情还是有些呆滞。老太太哀声叹气地对朴飞说，她怎么会害学生呢？她从小到大，连一只鸡也不敢杀，怎么会打学生呢？朴飞说，是啊是啊，是不是情绪不好。老太太说，她不是打学生，她是打自己的孩子，你知道吗？前几天她打自己的儿子来着，她怎么会存心打别人的孩子呢？打别人孩子的人，会打自己的孩子吗？朴飞听了感到很疑惑，是这样啊。老太太说，为打孩子的事我跟她一人星期不说话，谁知道今天刚一上班，你怎么就打别人的孩子了呢？你还不如把淘淘再打一顿，也比打别人的孩子强啊。冷薇说，妈，你别说了，我做的事我负责。老太太问她，你怎么负责啊？人还躺在医院里呢。朴飞说，你们消消气，大家都知道冷老师最近心情不好，我们找找原因。
冷薇说，我也不知道今天怎么会做出这种事，我真的不知道。朴飞问她，你当时没多想就冷薇说，我的脑子坏了，被陈步森这个王八蛋弄坏了，我一肚子的气，但我真的没想过要打学生，可是他那话一说，说我老公该杀，我突然头就晕了。朴飞说，那是一个小屁孩儿说的话，你干嘛当真啊。冷薇说，我也不知道，谁也不要跟我提李寂，否则我就昏了，他这话一出，我就根本忘记了他是学生还是谁，我头很痛，只想上去撞他的头，让他住嘴。朴飞听了就说，你的压力真的太大了，你需要休息。冷薇摇头，休息没用，我都休息三个月了，一点用也没有。我以为自己可以上班了，我这几个月被这个案子弄得精疲力竭，我好想上课，用工作来忘记这些事儿，看来我错了，我不如呆在家里。我想，也许陈步森伏法那一天，我才会好些。我会给李寂一个交代。
无论如何，你要好好保重。朴飞说，其实，大多数人是站在你一边的。我建议你还是不要急着上班，再休息一段时间。
你放心，我会去向学生和他的家人道歉。冷薇说，我会负责，我知道自己做了什么。