楔子
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“小雪儿，好的专长是什么呢？”老师笑眯眯地问，想帮助她了解自己的专长所在。
幼稚园里众多的小朋友当中，就只有小雪儿一个人静静地不动，仿佛正在思考什么大问题。
在幼稚园里谈专长似乎早了点，可是对这群资优的孩子，可不能用一般的眼光来评断他们。
这所幼稚园和其它幼稚园非常不一样，主要是以启发孩子们的才能为主，让他们从小就了解自己的志向，知道自已要什么。既然父母把他们送来这里，园方便有义务帮助孩子们启发他们未知的潜力。
只见雪儿仍很专注地思考这个问题，仿佛在做一个重大的抉择。
“其实这一点都不难，你只要想想你最喜欢的事就好了，例如画画啦，跳舞啦，或者是唱歌之类的。嫁最喜致做哪一件事呢？”老师很热心地举例给她听。这一班的小朋友们，每个人至少都学了两项以上的才艺，父母们不愿孩子们输在起跑点上的用心由此便可看出。
“我最喜欢做的事？”小雪儿双手捧着腮帮子，很努力很努力地想，有什么事是她最喜欢的。
画画？她画的图恐怕连鬼见了都要怕上三分。跳舞？别把自己摔死就很了不起了，更别说把别人踩得在家休养三天。唱歌？哈！虐待别人可以，她可不想虐待自己的耳朵那么什么才是她最喜欢做的事？
“对呀！有没有呢？”老师不厌其烦地问。
她侧着头仔细想着。
“嗯或者是你最喜欢做又常做还可令你觉得高兴快乐之事？”所谓可以令他们感到高舆又快乐之事就是“成就感”富然小朋友是不懂的啦，不过这样引遵应该比较容易让他们了解。
小雪儿豁然开朗，有一件事是她常做而且还可以得到快染的，那她就暂且称它为“专长”吧，
“老师，如果你肯花十块钱，我就告诉你。”小雪儿的笑容里有一丝超越年龄的算计。
“好—.”老师高兴地回以一笑；真好，又启发了一个孩子。她高高舆舆地拿出钱来做为交换。
小雪儿拿起笔，歪歪扭扭地画了一个图样，嘴里还高兴地喃喃自语着。
仔细看她画的图，就可以发现她画了一个好大的“s”记号，而她嘴里念着的是：“钱，赚钱，赚别人的钱。”
“小雪儿，好的专长是什么呢？”老师笑眯眯地问，想帮助她了解自己的专长所在。
幼稚园里众多的小朋友当中，就只有小雪儿一个人静静地不动，仿佛正在思考什么大问题。
在幼稚园里谈专长似乎早了点，可是对这群资优的孩子，可不能用一般的眼光来评断他们。
这所幼稚园和其它幼稚园非常不一样，主要是以启发孩子们的才能为主，让他们从小就了解自己的志向，知道自已要什么。既然父母把他们送来这里，园方便有义务帮助孩子们启发他们未知的潜力。
只见雪儿仍很专注地思考这个问题，仿佛在做一个重大的抉择。
“其实这一点都不难，你只要想想你最喜欢的事就好了，例如画画啦，跳舞啦，或者是唱歌之类的。嫁最喜致做哪一件事呢？”老师很热心地举例给她听。这一班的小朋友们，每个人至少都学了两项以上的才艺，父母们不愿孩子们输在起跑点上的用心由此便可看出。
“我最喜欢做的事？”小雪儿双手捧着腮帮子，很努力很努力地想，有什么事是她最喜欢的。
画画？她画的图恐怕连鬼见了都要怕上三分。跳舞？别把自己摔死就很了不起了，更别说把别人踩得在家休养三天。唱歌？哈！虐待别人可以，她可不想虐待自己的耳朵那么什么才是她最喜欢做的事？
“对呀！有没有呢？”老师不厌其烦地问。
她侧着头仔细想着。
“嗯或者是你最喜欢做又常做还可令你觉得高兴快乐之事？”所谓可以令他们感到高舆又快乐之事就是“成就感”富然小朋友是不懂的啦，不过这样引遵应该比较容易让他们了解。
小雪儿豁然开朗，有一件事是她常做而且还可以得到快染的，那她就暂且称它为“专长”吧，
“老师，如果你肯花十块钱，我就告诉你。”小雪儿的笑容里有一丝超越年龄的算计。
“好—.”老师高兴地回以一笑；真好，又启发了一个孩子。她高高舆舆地拿出钱来做为交换。
小雪儿拿起笔，歪歪扭扭地画了一个图样，嘴里还高兴地喃喃自语着。
仔细看她画的图，就可以发现她画了一个好大的“s”记号，而她嘴里念着的是：“钱，赚钱，赚别人的钱。”